校园见闻
题型:不详难度:来源:
校园见闻 |
答案
无 |
解析
“校园”限定取材范围,“见闻”点明取材途径,凡是在校园里看到的或听到的,都在选材之列。一篇作文要写几件事?题目不作限制,所以可写一事,也可写二三事。不写完整的事件,写场面,写典型细节,剪辑画面,拍摄特写镜头,都可以。只要是“见闻”,就可以写。但不管写什么,都要有鲜明的主题,能反映校园崭新的时代风貌。只写当今的校园当然可以,如果能够“见”新颜,“闻”旧貌,通过对,比来表现校园今昔巨变,岂不更好! 思路之一:先交代时间——新生注册那一天;接着描写场面——校园分外热闹,母亲父亲送子女来校的,姐姐哥哥陪弟妹注册的,熙熙攘攘;再写两个父母的对话——对子女不放心;最后写自己的沉思——不做抱大的一代。 思路之二:宣传栏是学校文明的窗口,今天宣传栏前又站满了同学,我走近一看,原来是X X X同学拾到五千元钱交还失主,失主送来了表扬信。我听到同学的议论,这位同学原先还偷过东西呢。我想,精神文明建设使同学们的思想面貌发生了多大的变化啊! 思路之三:今天的校园喜气洋洋,新盖的科技大楼竣工剪彩,省教委颁发的“文明学校”金匾挂在大门口,还有参加奥林匹克数学竞赛获奖的喜讯传来……我一边看一边想:改革开放,旧貌换新颜! [写法] 开篇可用拍摄特写镜头的写法,把“我”见到的场景一下子推向读者。比如思路之一,可先写新生注册父母包办的场面,思路之二可先写宣传栏前同学们争相观看的远景,思路之三可先写科技大楼竣工剪彩的情形,这样开头自然活泼不落俗套,有的还可以构成悬念。 主体部分要让“我”作为线索人物穿针引线于把所见所闻连缀成一个有机的整体。比如思路之二,宣传栏前的热闹吸引“我”前往观看,于是看到拾金不昧的表扬信,了解到把五千元钱交还失主的过程,于是听到同学们谈论拾金不昧者的过去,知道他曾做过小偷,这一“见”一“闻”形成强烈的对照,“我”自然而然顿生感慨,收束全文乃水到渠成的事。如果没有“我”作为线索,这些校园见闻便难以形成一个整体。 这篇作文也可以采用“总—分—总”结构,用一根思想的红线贯穿全文。比如思路之三。可总写校园新貌,再分写剪彩、挂匾、获奖,并夹以画龙点睛的议论,最后以议论抒情收束全文。这样用歌颂教育硕果的红线,穿校园见闻的珍珠,不失为另一种较好的写法。 常见的失误有:选材不典型,主题挖掘不深;不能在一个鲜明的主题下选择、组织材料,缺乏必要的过渡,神散形也散。 [同类文题] 1、校园新风(此题要求反映校园的新风气,应围绕某一种新风气选材。)2、校园新事(要抓住“新”字,从现实生活取材,忌以旧充新。写一事反映学校新风尚即可)3.校园中的文明之花(选材限于精神文明建设方面,而且是在校园的范围内,宜夹叙夹议,亦可适当抒情。) 4、校园处处有雷锋(选择材料要考虑做好事不留名的雷锋特色,而且不止一时一事,才能扣住“处处”来写。) 5。发生在我们学校里的小故事(此题的中心词“故事”,暗示作文要有一定的情节;修饰语“小”,可见不必追求大题材;地点在“我们学校”,千万别写他校的事。) 6.校园喜事(此题要抓住“喜”字选材,思路之三的事都属“喜”之列。) 7.校园趣事(此题要抓住“趣”字—,要选择有趣味的事情来写。) 8、校园怪事(此题要抓住“怪”字,但不是写稀奇古怪之事,而是写令人感到奇怪而具有积极意义的事。) 9、校园风波(“风波”是纠纷的意思,发生在校园里的德、智、体方面的纠纷都可以写。) 10、校园又有新热点(此题要联系中学生活的实际,寻找新的热点话题来写,表现中学生追求。) 11.熄灯以后(此题只限定时间,谁发生什么事可自由选择,是写中学生活的一个侧面。) |
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