【题文】阅读下面的材料,完成各题(10分)【小题1】用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,

【题文】阅读下面的材料,完成各题(10分)【小题1】用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,

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【题文】阅读下面的材料,完成各题(10分)
【小题1】用斜线“/”给下面文言文中的画线部分断句(限6处)。(6分)
古人作文一篇,定有一篇之主脑。“白马解围”四字,即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然,不能悉指。后人作传奇,但知为一人而作,不知为一事而作。尽 此 一 人 所 行 之 事 逐 节 铺 陈 有 如 散 金 碎 玉 以 作 零 出 则 可 谓 之 全 本 则 为 断 线 之 珠 无 梁 之 屋。
(节选自李渔《闲情偶寄》,有删改)
【小题2】元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外,另有两位分别是          、        ,这两位的代表作分别是《墙头马上》、《汉宫秋》 。(2分)
【小题3】用自己的话概括文本的观点。(2分)
答案
【答案】
【小题1】(6分)尽此一人所行之事/逐节铺陈/有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠/无梁之屋(每处1分,多画不得分)
【小题2】马致远、白朴(各1分)
【小题3】(2分)作传奇要突出主要人物的主要事件。 
解析
【解析】
【小题1】
试题分析:文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志,断句时首先要仔细阅读文段,把握语段的基本意思,然后充分利用各种标志词及句式特点断句。具体做法,可以找名词(如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等),找虚词(如句首语气词、句末语气词、句首关联词、句首时间词等),找对话(注意曰、云、言等词),找修辞(如对偶、反复之类),找固定结构(如“是以”、“以故”等),找对称句式。本题所给文段从内容来看“所行之事”所定结构,“铺陈”固定说法,“散金碎玉”并列词组,“断线之珠”“无梁之屋”对称结构,找到这些信息断句就很容易了。
考点:理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析:元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就,因此被称为“元曲四大家”。
考点:识记文学常识。能力层级为识记A。
【小题3】
试题分析:本题所供文段首先列举了古代优秀戏剧讲究剧情的例子,然后对比当时的戏剧状况,指出当时的戏剧只能做为折子戏,没有整体感。由此,可以总结出本段文字的中心,就是要写有关这个人物的主要事件,用事件突出人物。
考点:
【参考译文】“重婚牛府”四字,是《琵琶记》的关键剧情,“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样,不能全部指出。后来的人写作传奇剧,但是只知道写一个人,不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情,按章节逐一叙述,犹如散落的金子、破碎的玉石,用此可以作为折子戏,但是对于全剧而言,就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。
举一反三
【题文】下列加点的文言实词在句子中的意义全部不正确的一项是(3分)       (  )
A.厉王虐,国人王谤:公开批评、指责
学不可以已:自己,引申为“自私”
B.望西山,始指之异:不同寻常
是故贵无贱,无长无少无:不论
C.召公谏厉王谤弭:听从,接受
六艺经传皆习之通:通晓,精通
D.圣人无师常:经常
君子博学而日省乎己       参:检查对照
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【题文】下列加点的文言虚词的意义和用法不相同的一项是(3分)       (  )
A.余嘉能行古道方破荆州,下江陵
B.吾尝
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【题文】下列各句加点词的用法与例句相同的一项是(    )
例句:沛公百余骑 
A.去今之而葬焉  B.会项伯欲张良
C.沛公其计   D.明主贤君忠臣义之士
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【题文】下列各句中,加点词语解释不正确的一项是(3分)(     )
A.罟不入
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【题文】下列各句中,加点词语的古今意义相同的一组是(  )
①于是相如前进缶       ②传之美人,以戏弄臣       ③匈奴使来,汉亦留之以相当
④腹犹果然  ⑤奚惆怅而独悲   ⑥后刺史臣荣举臣秀才  ⑦欲苟顺私情,则告诉不许
A.①⑥B.②⑤C.③④D.⑥⑦
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