【题文】 阅读下面一段文字,仿照划横线的句子,在横线上另写两个句子。(6分)一个历史人物与他所处时代的精神是紧密相连的,人们从其所存留的实迹、著作、字画、诗歌中

【题文】 阅读下面一段文字,仿照划横线的句子,在横线上另写两个句子。(6分)一个历史人物与他所处时代的精神是紧密相连的,人们从其所存留的实迹、著作、字画、诗歌中

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【题文】 阅读下面一段文字,仿照划横线的句子,在横线上另写两个句子。(6分)
一个历史人物与他所处时代的精神是紧密相连的,人们从其所存留的实迹、著作、字画、诗歌中去感受那个时代,在感受中勾画出他们的模样,人们心目中也自有一尊伟岸的雕像。屈原的影像人们无从观瞻,但其长发披肩、形容枯槁,又足窥见其“虽九死而不悔”的坚毅               
答案
【答案】示例:李白的风采后人无幸领略,但其峨冠博带、豪放无拘,自可折射其“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸;鲁迅的真容大家无缘得见,但其胡须浓密,短发直立,自能映照他“我以我血荐轩辕”的执着。(句式、关联词语,2分;正确引用人物的名言,并恰当概括人物特点,3分)
解析
【解析】
试题分析:本题考查的是学生的仿写能力,也涉及连贯和修辞。仿写要求结构一致,修辞相同,意脉相承,内容相关,风格近似,品位高雅,符合事理理逻辑。本题从所给例句看,考生所写的人物应该是有影响的历史人物,而且要写出其外部的形象特点,并引用该人的名言。考生的答案符合上述要求即可。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】佛山旅游资源丰富,新八景更不可错过。外地游客李先生初到佛山,在祖庙附近的酒店住宿。他计划用三天时间游赏完新八景,每天的主题分别是“赏花”、“游山”和“探古”。请你仿照示例,结合图示,用简明连贯的语言给李先生设计“游山”和“探古”旅游的线路,并结合景点特征简要推介新八景。(6分)

“赏花”:从祖庙出发到到顺德花卉世界,花海奇观想必也会给你视觉冲击,后到三水荷花世界,云水荷香一定让你流连其中,最后到南国桃园欣赏桃园花景。
“游山”:①                                                               
                                                                   
“探古”:②                                                               
                                                                   
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【题文】仿照下面的示例,自选话题,另写两个句子,要求修辞手法、句式与示例相同。(5分)
小草伸出稚嫩的纤手,向你描绘原野的新绿;
树叶掬起温润的阳光,向你展示森林的生机;
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【题文】下面是某校国旗下讲话中的一段文字。请参照上下文,在横线上写出恰当的句子,注意连贯、生动、得体。不要求字数一致。(5分)
做一个精神丰盈的人,引来生活的甘泉。我们的生活是需要滋润的。滋润我们的,可以是《诗经》里在水一方的叹惋,可以是《离***》中九死未悔的执着;                  ,                  ;                  ,                  ;可以是皮鞭下倔强挺立的头颅,可以是几千年压抑成河的怒吼。面对浩渺的宇宙,我们“于无声处听惊雷”,面对复杂的社会,我们寻找绽放的花朵。 
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【题文】余秋雨在散文《废墟》中写道,中国历史充满了悲剧,但中国人怕看真正的悲剧,最终都有一个大团圆的结局。唯有屈原、杜甫、曹雪芹、孔尚任、鲁迅等不想大团圆。他们保存了废墟,净化了悲剧。请根据上面这些人物及其作品(高中所学课文),仿照例句,再写出两个“不肯大团圆”的句子。(4分)
例:孔尚任不肯大团圆,借侯方域、李香君的离合之情,抒发了他对南明王朝的兴亡之感。
(1)_______________ ___________________________________                
(2)_______________ ___________________________________                
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【题文】仿照下面的示例,另选一位作家的作品,写一段话,要求句式与示例相同。(3分)  
庄周的《庄子》,是清亮通透的河,可以摆渡迷惑的众生,能够觅得源于道家经典的人生微笑。 
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