【题文】解读下面的漫画,简要说明漫画的内容,概括其寓意。(5分)

【题文】解读下面的漫画,简要说明漫画的内容,概括其寓意。(5分)

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【题文】解读下面的漫画,简要说明漫画的内容,概括其寓意。(5分)
答案
【答案】
内容:这幅漫画中,一只瘦弱的小鸟挡不住笼里食物的诱惑,钻进去吃食,吃肥之后,再也出不来了。
寓意:接受诱惑的代价是失去自由。                                                    
解析
【解析】
试题分析:
这是一道图文转换试题的漫画题,解答漫画题,读懂漫画、理解其寓意是核心。具体说来,应遵循以下答题思路:
一、仔细观察画面
漫画的重要特点是用笔简洁,但不会缺少人或物的动作、表情、语言等;只有多个“要素”整合起来,才能形成特定情景,从而表现主题思想。所以,画面上的每一个“要素”都对表达寓意起着提示作用。审读试题时,一定要仔细察看画面,注意各个“要素”所提供的信息(比如看看画中有几个人、几件物,看清人物的神态、动作,把握人与物、人与人、物与物之间的关系等)。
二、看画中的语言文字
漫画为了更好地表达寓意,常配有言简意赅的文字,这对我们领会含意大有帮助。因此,面对一幅漫画,要仔细品味画中文字,认真思考其中隐含的观点。
三、看清漫画标题
有些漫画试题会展示漫画的标题。标题,很可能就是漫画的“眼睛”;而这个“画眼”,常常暗示了画旨。
四、联系生活实际而不就图论事
漫画是作者用图画的语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞的,是现实生活直接或间接的反映。因而,要深入理解漫画,不妨将直观图像所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来,想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象,从而准确把握作品的要义。
五、其他几个答题要点
说明画面内容,要力求囊括整幅画的所有信息,不能丢三落四。组织答案时应做到:①抓住内容要点;②确定结构顺序;③选择恰当的说明方法。应防止的两种失误:①误将说明写成记叙文;②误将说明写成议论文。
揭示作品寓意,一般应从人的角度(比如道德品质、心理情感、保护环境等等)展开思考
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(    )
近年来出现了所谓国学热。                    。重要的不是意见之争,而是学理或技术性争论。
①就像自然生态需要多样性,不能随便说哪个物种是“坏的”,更不能随便认为哪种文化不应该存在。
②关于国学到底“好不好”这样的问题几乎没有意义。
③但居然演变成一种“轻浮”的文化争论,这就让人失望了。
④何况国学存在数千年,自有其伟大力量和深刻道理。
⑤过于随便地进行批判,没有任何建设性。
⑥国人对国学有兴趣,本是理所当然的事。
A.②①④⑤③⑥B.⑥④②③①⑤
C.②①⑤③④⑥D.⑥③⑤①④②
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【题文】2014年冯小刚导演的中央电视台马年“春节联欢晚会”,如同往年一样,赞美者少,批评者多,网上的微博吐槽段子更是嬉笑怒骂,五花八门。下面是两段网络流行的微博段子,请你也给冯小刚回复一条吐槽段子,表示你对春晚的评价(100字以内)。(5分)
A.为了证明他们请来的长腿哥李敏镐确实是大帅哥,他们居然前后分别用了沙宝亮、华少、黄渤、大张伟、阿宝、孙楠、刘欢、冯巩。好嘛,我认了!!
B.其实这场春晚的电力都是小彩旗提供的,据说零点不给她切镜头是因为她停不下来啦,转了这么久,妹纸你辛苦了,你应该叫小光碟。并且用亲身行动告诉我们:不转不是中国人!!
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【题文】依次填人下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
如果说河对岸的草原上万籁无声,                 使所有的色调融合为浑然一体, 使所有的声音汇成合唱,那是多么奇伟的声音,多么壮观的景象!
①各种声响使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐
②鸟喙击橡树***笃笃声
③可是,当微风吹进丛林,摇晃这些飘浮的物体,使白色、蓝色、绿色的生物混杂交错
④野兽穿越丛林的沙沙声
⑤动物吞啮食物或咬碎果核的咂咂声
⑥河这边却是一片***动和聒嗓
A.③①⑥⑤②④B.⑥②③⑤①④C.⑥②④⑤①③D.③②①④⑤⑥
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【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
意境与意象一样,是我国抒情文学创作中总结出的审美范畴,也是传统文艺理论和美学的一个重要概念,因而具有共同的审美特征。               ,而是在为“情思”寻找和创造合适的载体。透过载体,所抒发的是情感,是心灵——作品发言人(如游子、思妇等)的心灵和作家的心灵。
①在意象和意境中,当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象
②当然,在这种主客观的统一关系中,也有侧重,即矛盾的主导方面是主体的心灵
③或者干脆就是由心灵幻化出来的
④因而都是主客观的统一:情与景、心与物、意与象、意与境的统一
⑤这就是,它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的
⑥但这些都不是作家着意表现的中心,作家的目的不是为它们本身留影造像
A.②①③④⑤⑥B.②①④⑥⑤③C.⑤③②①④⑥D.⑤③④②①⑥
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【题文】下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,补写横线处的内容。要求内容贴切,语意连贯,语句通顺,每处不超过15个字。(6分)
在社会上常听到叫某人为“大师”,叫某人为“匠人”,匠人与大师到底有何区别?
一个匠人,比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多,更快,更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。因此可以说:   ①   
另外,匠人在实践层面,大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富,但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律,但还不是规律本身。大师则   ②   。面对一片瓜地,匠人忙着一个一个去摘瓜,大师只提起一根瓜藤。
这就是大师与匠人的区别。
研究这个区别毫无贬损匠人之意,大师是辉煌的里程碑,匠人是   ③   。世界是五光十色的,需要大师也需要匠人,正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认,这个世界需要人们有一个较高的追求目标。
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