【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
题型：难度：来源：
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
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。表现在抢座位之类的芝麻小事上，尚且如此，而在比座位更大的利益的争斗上，显示出的惨烈则更令人难以想象。它的结果，是让人变得更自私，让社会变得更暴戾，让世界变得更令人担心。
①在拼抢中亲人间必须只帮亲不帮理
②这些丛林原则，是许多人秘而不宣却深入血液的潜规则，也是许多社会问题的根源
③他们坚信人生是一场血泪的战斗，不输在起跑线上，不争抢就什么都得不到
④它大大降低了社会的文明等级，而将每个人置于潜在的危险之中
⑤但这种美德，与某些人私底下所信奉并传诸孩子们的信条却不一样
⑥谦和与礼让，曾是我们社会印在书面写在墙上挂在嘴上的美德
| A．⑥⑤③①②④ | B．②④⑥③①⑤ | C．⑥③①②④⑤ | D．②③⑥①⑤④ |
答案
【答案】A
解析
【解析】
试题分析：此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。从内容和句子结构上看，⑤“但这种美德”与⑥“曾是…的美德”具有转折关系，故先⑥后⑤；③是在内容上对⑤“信条”的进一步阐述，故③紧跟⑤；在内容“抢”和句式上与③相衔接的是①；④是②这些丛林原则的危害。所以选A。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
举一反三
【题文】根据所给材料的内容，在下面划线处补写
恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句
不超过20字。（6分）
材料：
华中师大教授晓苏炮轰《人在
【题文】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）
中国古典美学讲和谐。_________________，可高度概括为阴阳统一，刚柔统一。______________，
而强调你中有我、我中有你的交感统一。_______________，所以又称之为“中和”，________________。__________________，孔子观东流之水，喟然长叹“逝者如斯夫，不舍昼夜”。
①这种和谐由于做到恰到好处 ②“中”，恰当之谓也
③和谐不是同一重复，而是众多因素对立的统一 ④中华民族十分重视天人合一之美
⑤这种统一不强调部分与部分或部分与整体之间的统一
| A．③④⑤②① | B．③⑤①②④ | C．④⑤③②① | D．④①②③⑤ |
【题文】阅读下列一则寓言，按要求写出其中的寓意。（6分）
一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七天，把身体瘦下来，再钻过去。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出来，只好又饿了七天，把身体瘦下来，才钻了出来。
（1）从肯定角度写（20字以内）（3分）：
（2）从否定角度写（20字以内）（3分）：
【题文】填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪
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。壁立湾畔的奇岩崛石，似乎触手可及，掩映在老树青藤中的村居农舍，更添无限野趣。
①又闪出个江中之江葫芦湾 ②江中只江葫芦湾便闪现出来
③葫芦湾委实别致有趣 ④别致有趣的葫芦湾
⑤湾形酷似一个毛茸茸嫩生生的青葫芦 ⑥毛茸茸嫩生生的青葫芦酷似葫芦湾
【题文】下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想像合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。（6分）
采 莲 子
[唐]皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景]湖边。采莲船上。
[人物]采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船只飘荡。
镜头三：
镜头四：
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