材料一  某家庭春节消费的主要支出情况：1978年1992年2010年买米：18.7元买米：41元买年货：628元买肉：2.16元买鸡买鱼：57元年夜饭：885

题型：不详难度：来源：

材料一  某家庭春节消费的主要支出情况：

1978年	1992年	2010年
买米：18.7元	买米：41元	买年货：628元
买肉：2.16元	买鸡买鱼：57元	年夜饭：885元
买盐：0.16元	买衣服：104元	网络与手机话费：360元
买布：13元	买报刊杂志：10．8元	短途旅游：2750元
买自行车：156元	买彩电：2600元	买蓝光DVD：5200元

   材料二   2010年我国经济工作的重点是“稳增长、调结构、促消费”，中央经济工作会议强调要更加注重扩大内需，尤其是要把刺激居民消费需求放在更加突出的位置，进一步增强消费对经济增长的拉动作用。提出要增强居民特别是中低收入者消费能力，要巩固扩大传统消费，积极培育新的消费热点，促进消费结构优化升级。
（1）材料一中该家庭的生活消费有什么变化？发生变化的主要原因是什么？（6分）
（2）运用《经济生活》的知识，并结合材料二，谈谈应如何促进消费需求、提高消费水平？（20分）

答案

（1）该家庭消费的恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构得到改善。（3分）
主要原因在于：改革开放以来国家经济的发展，人们的收入水平提高了。（3分）
（2）①收入是消费的前提和基础。要保持经济稳定增长，改善就业形式，增加居民收入，提高人们的消费能力。（4分）
②要缩小收入差距，完善社会保障体系，增强居民特别是低收入者的消费能力，提
升社会总体消费水平。（4分）
③生产为消费创造动力。要大力发展生产力，促进消费结构的优化升级，刺激人们
的消费需求。（4分）
④物价的变动会影响人们的购买能力。要加强国家宏观调控，稳定物价。（4分）
⑤要努力培育新的消费热点、加快消费结构升级。（4分）
（其它：健全社会保障体系、拓宽就业渠道、引导转变消费观念等皆可得分）

解析

试题分析：本题是图表材料题。是高考中常见题型，也是高考中难度较大的题目。笫（｜）问考查学生的读图能力，强调学生的审题能力。对于图表的分析基本思路：纵向看变化，横向看结构，综合看发展。本图表是关于家庭春节消费的主要支出情况表。对比1978年、1992年、2010年三年的消费情况，可分析出该家庭消费的恩格尔系数减小，生活水平提高，消费结构得到改善。第二小问就转化为恩格尔系数减小的原因。可知恩格尔系数减小的原因是国家经济的发展，人们的收入水平提高。第（2）问审读材料和设问，实质是考查影响消费的因素。从影响消费的因素角度找促进消费需求、提高消费水平的措施。根本措施是大力发展生产力。收入是消费的前提和基础。收入差距影响消费。物价的变动影响消费。培育新的消费热点、加快消费结构升级等方面找措施。
点评：解答材料式分析题要注意两点：首先要看清设问。设问中往往包含了答题的知识范围和方向“带着问题看材料”更具有针对性。其次要认真研读材料，因为设问是以材料为背景的，它们之间存在必然联系，而这种联系是解决问题的突破口。