一直以来，党和国家非常重视“三农”工作。阅读材料，回答问题。材料一注：2003年至2012年，我国农业科技进步贡献率由46.5%提高至54.5%;中央财政“三农

题型：不详难度：来源：

一直以来，党和国家非常重视“三农”工作。阅读材料，回答问题。
材料一

注：2003年至2012年，我国农业科技进步贡献率由46.5%提高至54.5%;中央财政“三农” 投入从2144亿元增加到12286. 6亿元，年均增长21%。
材料二  我国是世界上第一人口大国，作为最基本、不可或缺的粮食消费存在着 刚性的需求。粮食的工业及能源用途增加，支撑粮食生产的各种要素已经绷得很紧，稍 有疏忽，粮食产量就可能掉下来，农业基础地位就可能动摇。
(1)材料一反映了哪些经济信息？（3分）结合材料二说明我国重视粮食生产的经济意义。（6分）
材料三 2013年中央一号文件指出：各级党委和政府要因地制宜、分类指导各地 推动“三农”工作。各地区各部门要尊重农民首创精神，鼓励各地积极探索、勇于改 革，做好农村改革试验区工作，及时总结推广各地成功经验。
(2)结合材料，分析上述要求的哲学依据。（6分）

答案

（1）经济信息：材料一反映了从2003年至2012年，中央加大对“三农”的投入，依靠科技进步，我国粮食生产实现了九连增。（3分）
意义：①有利于保障我国乃至世界的粮食安全，维护粮食市场的稳定。（2分）
②有利于满足消费需求，稳定物价，实现经济平稳较快增长。（2分）
③有利于增加农民收入，巩固农业基础地位，统筹城乡发展。（2分）
（2）①矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。推动“三农”工作要因地制宜、分类指导。
②人民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量。推动“三农” 工作要尊重农民首创精神。
③改革是社会主义的自我完善和发展。搞好“三农工作”要积极探索、勇于改革。
④要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一。搞好“三农”工作要做好农村改革试验区工作，及时总结推广各地的成功经验。
（每个要点2分，答出其中三点即得满分）

解析

试题分析：第一问：考查图表题以及经济学意义。对于图表题，解题思路：“先看再比后升华。”看强调看全信息，包括表头、表格、小注，比是比较。包括横向比较和纵向比较，就本题来看比较，材料一反映了从2003年至2012年，中央加大对“三农”的投入，依靠科技进步，我国粮食生产实现了九连增。对于意义，考生可以从对农民和国家的角度分析意义，有利于增加农民收入，巩固农业基础地位，统筹城乡发展，稳定物价，有利于实现经济平稳较快增长，维护粮食市场的稳定。第二问：考查哲学依据，这种试题的关键在于对材料的分析，从材料的关键词我们可以选择以下观点作答，矛盾具有特殊性、人民群众是历史的创造者、改革、要坚持矛盾普遍性与特殊性的统一等知识点作答。
点评：图表题要求学生描述表格反映的经济信息，并指出说明的经济问题，是高考中常见题型。解题思路：“先看再比后升华。”看强调看全信息，包括表头、表格、小注，比是比较。包括横向比较和纵向比较，就本题来看比较。意义类的试题，考生要注意分角度全面分析其意义，本题的哲学试题，没有限定角度，考生必须根据给的材料进行分析，提炼出适合的知识点作答，难度适中。