（26分）A市某校组织了一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：社区劳动力现有劳动力2 032人2年内预计新增劳动力95人下岗失业

题型：不详难度：来源：

（26分）A市某校组织了一个班的学生对某社区居民下岗失业和再就业情况进行了调查，统计结果如下：

社区劳动力	现有劳动力	2 032人
	2年内预计 新增劳动力	95人
下岗失业或曾下岗失业405人	初中文化水平 以下者	163人，约占42%
	初级工及无技术 等级的人员	306人，约占73%
实现再就 业281人	就业企业	个体和私营经济196人，集体企业65人，其他20人
	就业领域	第二产业83人，第三产业218人

注：部分下岗失业人员拒绝就业服务中心提供的某些服务性工作岗位。
⑴上述材料反映了我国经济生活中存在什么问题？(8分)
⑵请运用所学知识，为A市政府和劳动者提出自己解决就业问题的建议。(14分)
⑶结合材料中的就业现象，拟订一个研究性学习课题，并简要写出课题研究的目的。
(4分)

答案

（1）①材料反映了我国就业形势严峻；②待就业人员亟待提高自身素质；③一部分劳动者不愿意在部分服务行业工作，说明劳动者就业观念亟待转变；④非公有制经济和第三产业为解决就业问题作出了较大贡献。(8分)
⑵从政府角度讲：①从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策，努力改善劳动就业和自主创业环境。②保持国民经济快速健康发展。这是解决就业问题的根本途径。③坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的所有制结构，充分发挥集体经济、个体、私营经济、中小企业在增加就业中的作用。
④引导劳动者转变就业观念，加强职业培训，提高职业技能和道德素质。(8分)
从劳动者角度讲:①积极自主创业、自谋职业；②加强职业培训，努力提高自身的职业技能和职业道德；③树立正确的择业、就业观念，树立自主择业观、竞争就业观、职业平等观、多种方式就业观。(6分)
⑶课题：就业现象面面观或透视就业现象。(2分)
目的：树立正确的就业观点。(2分)

解析

试题分析：
（1）此类反映类试题要通过材料中隐含的数据，在横向、纵向比较的基础上得出结论，可以从以下几方面入手：1.读题头。题头即为归纳内容的主题；2.读内容。包括表格内的纵向和横向的内容，此为最重要的信息；3.读小注。此为图表题的重要信息之一，其所含的信息占一定分值；4.注重材料之间的内在联系；5.联系课本所学的知识和时政语言。本题以某社区居民下岗失业和再就业情况为背景材料，考查考生分析材料并从材料中获取有效信息的能力。通过分析我们可以得出材料反映了我国就业形势严峻，劳动者没有树立正确的就业观念，劳动者自身素质有待提高，非公有制经济和第三产业为解决就业问题作出了较大贡献。
（2）此类题的设问一般要求我们回答的是应该怎么做（如措施、对策、办法、建议等），考查的是探讨问题的能力（即解决问题的能力）。其答案来自与问题相对应(或相关联)的教材上的知识。在探讨问题时，即回答怎么样做的时候一是要分清行为主体是谁，即政府、企业、消费者和个人等；二是要针对问题的实质或该问题存在的原因，提出解决问题的方案、措施等。 
(3)本题为探究型试题，考查学生理性运用所学知识解决实际问题的能力。探究题一般与学生的实际生活有关,因此回答时要注意与所学知识紧密联系，根据探究的内容组织答案,切忌不顾设问，天马行空，乱答一气。 拟订课题的基本要求: 第一，认真归纳背景材料中所给的现象或问题；第二，仔细思考课题的切入口，原则是“切口小、课题有现实意义、有探究价值、有一定深度”；第三，斟酌课题语词的表达；第四，从教材知识、学生生活、现实意义等角度考虑所拟订课题的依据（目的）。