每年的五月第二个星期日是母亲节。在母亲节这天,日本人送给母亲的是红石竹,泰国人送茉莉花,大多数国家通常是送康乃馨,以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方

每年的五月第二个星期日是母亲节。在母亲节这天,日本人送给母亲的是红石竹,泰国人送茉莉花,大多数国家通常是送康乃馨,以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方

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每年的五月第二个星期日是母亲节。在母亲节这天,日本人送给母亲的是红石竹,泰国人送茉莉花,大多数国家通常是送康乃馨,以此来表达对母亲的爱。而中国人则以自己特有的方式表达浓浓的亲情:在母亲节这一天,人们会送给母亲鲜花、蛋糕、亲手烹制的饭菜等礼物。这说明(  )
①文化具有多样性 
②文化无国界,民族节日所具有的特色正逐渐消失 
③文化影响人的交往方式和交往行为 
④文化是共性与个性的统一
A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④

答案
C
解析
母亲节已成为世界人民共有的节日,但在不同国家和民族表达方式则不尽相同,这体现了文化的多样性,文化是共性与个性的统一,同时不同国家表达方式的不同也说明人的行为受其所在文化环境的影响,故①③④正确;②说法错误,不选。
举一反三
(12分)阅读材料,回答下列问题。
2013年6月以来,党的群众路线教育实践活动深入开展,再开政治新气象。某省政府按照教育实践活动要求的精神,建立健全直接联系群众的长效机制。通过委托9.1万多名驻村干部和8000多个村的“两委”班子成员向农民群众问计求策,广泛征求社会各界的意见和建议,做到了坚持“开门搞活动,诚心听民声”,从而为改进工作作风,有效解决群众实际问题奠定坚实基础。
(1)从文化对人的影响角度,说明开展党的群众路线教育实践活动的必要性。(6分)
(2)上述材料是如何体现历史唯物主义的相关知识?(6分)
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人类所需器的,是富有启发性的养料。丽阅读,正是这种养科。高尔基说:“书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来,如果没有书的帮助,我会被愚蠢和下流淹死。”可见,阅读
①能为人的成长提供精神食粮      ②是人们获取知识的最有效途径
③对人的成长有深远持久的影响    ④作为一种文化活动可以塑造人
A.①②B.②④C.①④D.③④

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(16分)《中国汉字听写大会》在央视播出后,引起广泛热议。阅读材料,回答下列问题。
首期,随机选取了现场观众组成“成人体验田”进行测试。当“尥蹶子”、“貔貅”、 “攥拳头”、“桀纣”、“瓮中捉鳖”等词语出现时,“成人体验团”听写时错误频频。据不完全统计,即使“间歇”、“熨帖”、“黏稠”等较简单的词,“成人体验团”听写的正确率都不足50%。其中“熨帖”一词,只有l0%的正确率,而“癞蛤蟆”则难倒了70%的成年人。测试结果在一定程度上暴露了当下中国人汉字书写方面的软肋。
上述现象引发了对“汉字危机”、“文化危机”的担忧。语文出版社社长王旭明在自己的微博发起了一次运动,呼吁取消小学英语课,增加国学教育。另外,电脑时代提笔忘字现象增多,很多人都说这个节目是为了拯救汉字书写文化。
《中国汉字听写大会》总导演关正文却认为,提笔忘字这事儿有汉字后就出现了,我们古代有那么多的通佩字,也是因为大家经常写错,从有汉字起,就免不了写错。他认为,媒体在绑架所有的话题,也让“危机”成了2013年暑期的一个关键词。
(1)结合材料,说明开设《中国汉字昕写大会》节目的文化生活依据。(10分)
(2)结合材料,从认识论角度,分析应如何看待材料中对“汉字危机”的不同观点。(6分)
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(14分)时间都去哪儿了?2014年央视春晚,一曲《时间都去哪儿了》,在让人们感动于父母之爱的同时,也激起人们对青春的反思和对生活的追问。阅读材料,回答问题。
材料一 歌曲《时间都去哪儿了》,以朴实细腻的歌词、深情舒缓的旋律,配以网友30年与父母的合影作为背景,深深触动着亿万观众的心,在对亲情的表述和对时光的感叹中传递着正能量,也折射出对“空巢家庭”和老人“精神赡养”等社会热门话题的思考。有评论认为,是央视春晚的舞台成就了这首歌曲,更是亿万公众的共鸣使歌曲爆红。
(1)你认为该歌曲走红的原因是什么?请运用文化生活知识进行简要分析。(8分)
材料二 “生命对每个人只有一次,人的一生应当这样度过:回首往事,他不会因为虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧。”这是奥斯特洛夫斯基对生命意义的思考。
***在同各界优秀青年代表座谈时指出:“人的一生只有一次青春。现在,青春是用来奋斗的;将来,青春是用来回忆的……只有进行了激情奋斗的青春,只有进行了顽强拼搏的青春,只有为人民作出了奉献的青春,才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。”
(2)结合材料二,从生活与哲学角度说明我们怎样才能拥有一个无悔的青春。(6分)
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山东省为推动农村基层文化建设,实施农村文化“百千万”计划,评选培植百个农村特色文化品牌、千支农村优秀文化团队、万名农村优秀文化人才。积极培养农村优秀文化人才的依据是
A.社会发展和人的发展相互促进,协同发展
B.文化素养需要通过参加实践活动逐渐培养
C.农民群众是文化创造的主体,要虚心向群众学习
D.先进文化具有强有力的导向和示范作用

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