材料一 2012年“六.五”世界环境日中国主题为“绿色消费,你行动了吗?”。这一主题旨强调绿色消费理念,唤起社会公众转变消费观念和行为,节约资源能源,保护生态
题型:不详难度:来源:
材料一 2012年“六.五”世界环境日中国主题为“绿色消费,你行动了吗?”。这一主题旨强调绿色消费理念,唤起社会公众转变消费观念和行为,节约资源能源,保护生态环境。为唤起公众对环境与发展关系的情形认识和自觉行动,有关部门发布《全国环境宣传教育行动纲要》,提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观,成为生态文明建设的宣传者,实践者,推动者。 (1)运用文化生活中有关文化对人的影响的知识,说明加强环境宣传教育的意义。(9分) 材料二 2012年7月18日,湖南省第四届“彩传盛世,情动湖湘”红彩信、红短信制作传播大赛在长沙启动。本次活动以“雷锋精神”、“湖南精神”为主题,通过湖南日报、手机、网络、微博等方式与市民进行全面互动,旨在抵制低俗手机网络文化,净化网络环境,弘扬主流文化和正确价值观。 (2)如果就“网络文化净化”活动发起倡议,你的主题是什么?并写出主题的理论依据。(3分) |
答案
(1)①文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式,加强环境宣传教育,有助于人们清醒的认识环境与发展的关系,转变思维方式,采取自觉行动。 ②文化能产生潜移默化、深渊持久的影响。加强环境宣传教育,有助于营造全社会重视环保的文化氛围。③文化丰富人的精神世界、增强人的精神力量。加强环境宣传教育,有助于提高人的道德素质,促进人的全面发展。(9分) (2)①主题:积极参与,文明共建(1分) 依据:人是文化的创造者,又是文化的获得者和享用者。(2分) ②主题:融入先进,远离腐朽(1分) 依据:人们接受健康向上文化的影响是自觉学习,主动接受文化熏陶的过程。(2分) |
解析
试题分析:本题以世界环境日中国主题“绿色消费,你行动了吗?”材料为背景考查学生对教材知识的理解和运用能力。回答第(|)问时,审读设问,抓住限定词“文化对人的影响的知识”。题型是谈意义。可以从文化对人的影响的表现、特点、作用等角度回答意义。第(2)问是探究题。主题可以多角度确定。注意主题和理论依据要统一。 点评:意义类试题要求学生有较强的提取材料有效信息的能力,整合知识的能力,运用知识分析问题的能力,因而回答的难度较大。解题思路:一是审设问,确定答题的知识范围。二是确定答题的角度。对设问无角度限制的试题,要遵循主体从大到小或从小到大的顺序。对设问有角度限制的试题,看清从哪个角度分析说明意义。 |
举一反三
2009年4月17日《人民日报》载文指出,在对人们进行人文教育的过程中,应当加大科学精神的含量,把科学精神作为反对封建迷信、邪教非法活动、伪科学的锐利武器,引导人们牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。这是因为 ( )A.文化对人的影响一般不是有形的、强制的 | B.世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 | C.优秀文化能够创造美好幸福的生活 | D.文化对人的影响是难以抹去的 |
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所谓“厚黑理论”,宣扬的是“脸皮要厚,心要黑,手段要狠”。由此衍生的“另类读物”有:《厚黑人物》、《官场秘笈》、《拍马艺术》、《做人不要太老实》等。一些人把其当作安身立命、为人处世的“宝典”。有的干部将其奉为官场的“游戏规则”、升官发财的真谛,有的大学生把它当作步入社会的“必修课”,积极加强这方面的“学习锻炼”。这一事实表明:A.不同的时代有不同的文化 | B.不同的地域有不同的文化 | C.文化具有丰富的形式 | D.文化影响人们在实践中目标的确定和行为的 |
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2012年12月10日莫言在诺贝尔文学奖获后接受媒体采访时说:“民间艺术、民间文化伴随着我成长,我从小耳濡目染这些文化元素,当我拿起笔来进行文学创作的时候,这些民间文化元素就不可避免地进入了我的小说,也影响甚至决定了我的作品的艺术风格。”这说明( ) ①文化由人创造,反过来又影响人 ②民间艺术元素决定了文化作品的成败 ③文化对人的影响是潜移默化的 ④文化具有多样性 |
“如果一个孩子生活在鼓励之中,他就学会了自信,生活在敌意之中,他就学会了争斗”。这说明( ) ①人的成长受环境影响 ②文化对人的影响是深远持久的 ③文化环境决定人的发展 ④文化对人的影响是潜移默化的 |
文化体制改革,是党中央作出的关于我国经济社会发展全局的重大决策,文化是经济社会发展的重要支撑,这体现了( ) ①文化对经济的重大影响 ②文化促进经济发展 ③文化影响人的思维方式 ④文化与经济相互交融 |
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