山西省近年来一直大力弘扬“晋商文化”，不仅出版了诸多文化系列丛书，而且拍摄了《晋商》、《乔家大院》、《走西口》等多部脍炙人口的影视剧作。晋商作为山西特有的文化现

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山西省近年来一直大力弘扬“晋商文化”，不仅出版了诸多文化系列丛书，而且拍摄了《晋商》、《乔家大院》、《走西口》等多部脍炙人口的影视剧作。晋商作为山西特有的文化现象，是山西取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富。这种做法[ ]
①做到主观与客观具体统一
②符合事物发展规律
③意识促进事物的发展
④坚持了具体问题具体分析
A、①②③
B、①③④
C、②③④
D、①②④

答案

举一反三

全党必须增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，抓住机遇而不可丧失机遇，坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展。上述材料的唯物论依据是[ ]
A、意识对物质具有能动的反作用
B、意识能够反映客观存在
C、认识对实践具有重要的反作用
D、物质决定意识，意识是物质的反映

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材料一：我国科技创新能力弱致使我国企业的品牌度很低。目前34%的企业产品无品牌，20%的企业主营收入中，自主品牌的收入所占比重不足50%。科技创新能力不强、自主品牌缺乏，导致企业的竞争力不高，而且抗风险能力低，受金融危机的冲击最大。中国的能源消耗增长过快，我国主要能耗产品的单位能耗比国际先进水平高20%一40%。“环境污染严重，是我国新型工业化面临的另一大挑战。”
材料二：2010年10月15-18日，十七届五中全会召开，会议审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》，规划指出，要深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家，增强科技创新能力，完善科技创新体制机制，加快教育改革发展，建设人才强国，为加快转变经济发展方式、实现全面建设小康社会奋斗目标奠定坚实地科技和人力资源基础。
（1）结合材料，说明提高自主创新能力对于落实科学发展观和走新型工业化发展道路的意义。
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（2）运用政治常识分析我党应如何提高我国的科技自主创新能力？
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（3）运用唯物论有关知识，谈谈你对增强科技创新能力的看法。
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早在1957年马寅初的《新人口论》就预见到人口众多会给我国社会的发展带来巨大的压力，主张计划生育，避免人口的无节制增长。据此完成1~2题。
1、早在1957年马寅初就预见到人口众多会给社会发展带来巨大压力，这说明[ ]
A、意识能够正确反映客观事物
B、意识是对事物本质和规律的反映
C、意识是对客观存在的正确反映
D、意识是对客观事物的如实“复制”
2、当年的《新人口论》遭到批判，而现在计划生育是我国的基本国策。这告诉我们[ ]
A、实践是认识的来源
B、实践是认识的目的和归宿
C、实践是认识发展的动力
D、实践是检验认识真理性的唯一标准

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材料一2005~2009年我国国内生产总值（单位：亿元）

注：2010年上半年中国CDP总量首次超过日本，位居世界第二。但是中国人均GDP只有3800元，在全球排在第105位左右，同时中国还有1.5亿人未达到联合国每天1美元收入的脱贫标准，即使按照中国人均收入1300元的贫困标准线，全国还有4000多万人没有脱贫。
材料二最大外汇储备国、最大债权国、已是发达国家、超日赶美……近期西方连连吹捧中国，借中国GDP超过日本热炒“中国责任论”。冷静观察当前热炒的“中国责任论”风潮，人们可以看到一红一白“两张脸”：唱红脸者夸大中国的经济表现，动辄将一些不符合实际的高帽加诸中国，仿佛中国真正成为了世界经济的“救世主”，他们因此要求中国在贸易投资、气候变化、能源开发等诸多领域作出更多的让步；唱白脸者将国际金融危机归咎于全球失衡，又将失衡主要归到中国头上，由此要求中国“转变政策”，承担更多责任。
（1）分析材料一显示的经济信息。
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（2）针对近期西方热炒的“中国责任论”，请从政治学的角度予以解读。
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（3）结合材料一、二，请从哲学的角度谈一谈如何定位中国的经济地位与国际责任。
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材料一：党的十七届五中全会于2010年10月15日在京召开，会议研究关于制定“十二五”规划的建议。“十二五”规划指出，坚持把保障和改善民生作为加快和转变经济发展方式的根本出发点和落脚点，把促进就业放在经济社会发展的优先位置，实施更加积极的就业政策。加强职业培训和择业观念教育，提高劳动者就业能力，把解决高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员的就业问题作为工作重点。加快发展社会各项事业，推进基本公共服务的均等化。加大收入分配调节力度。坚定不移走共同富裕道路，使发展成果惠及全体人民。
材料二：2010年5月6日国务院常务会议审议通过了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。2010年7月中共中央国务院在京召开全国教育工作会议，***胡锦涛发表重要讲话指出，坚持育人为本，加快从教育大国向教育强国发展。
（1）结合材料一，说明加快以关注民生为重点的社会建设的哲学依据。
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（2）从《经济生活》的角度简要说明政府应怎样关注民生？
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（3）根据材料二的内容，运用《文化生活》的知识，说明国家重视教育的理由。
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