“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿。C.认识是实践的唯一来源D.

“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿。C.认识是实践的唯一来源D.

题型:不详难度:来源:
“造烛为照明,求知为运用。学而不用,如同耕地不播种,终无所获。”这一论断是在强调
A.实践是认识发展的动力B.实践是认识的目的和归宿。
C.认识是实践的唯一来源D.认识对实践有促进作用

答案
B
解析

试题分析:题中材料“造烛为照明,求知为运用”,强调的是认识的根本目的是指导实践,故B项符合题意,可以入选;实践是认识的来源,故C项表述错误,不能入选;认识有正确与错误之分,故D项表述错误,不能入选;A项表述正确但与题意不相符合,故不能入选。因此,答案是B项。
举一反三
在一定条件下,真理会转化为谬误。这主要是因为
A.真理是客观的B.真理是具体的,有条件的
C.真理中包含着谬误D.真理与谬误之间没有确定的界限

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2012年央视推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么?”。记者们分赴各地采访了几千名各行并业的工作者,而采访对象面对的都是同样的问题:你幸福吗?幸福是什么呢?但简单的问题收获的答案却千奇百怪。对此下列看法正确的是
A.幸福作为一种意识源自于每个人的特有的心理体验
B.客观实际决定了人的主观感受不同,对幸福的理解不同
C.真理并不是具有唯一性
D.幸福与否取决于个人的心态

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阅读材料,回答问题。 
中国梦,飞天梦。从“嫦娥奔月”的美妙传说到“万户飞天”的壮烈实践,中国人从未停止过对月球的探索。2013年12月14日,“嫦娥三号”成功实现月球虹湾区着陆,进行首次月球自动巡视勘察,获取月球内部的物质成分并进行分析,将一期工程的“表面探测”引申至内部探测,并为探月三期工程采集月壤返回地球开展部分关键技术试验。作为国家战略性科技工程,嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求。
结合材料,运用认识论的有关知识,分析材料是如何体现实践是认识的基础的。(14分)
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实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列属于实践活动的是(  )
①农民种地 ②科学家进行航空探测实验 ③工人做工 ④学生学习科学文化知识
A.①②③    B.①②④  C.①③④D.②③④

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目前,中国共产党正在开展群众路线教育实践活动,以克服形式主义、官僚主义、脱离群众、脱离实际等问题。从认识论的角度看,效果最好的活动形式应当是
A.集中开会,学习马克思主义理论,撰写读书心得
B.网络培训,领导干部通过网络互动交流学习心得
C.深入企业、农田、学校,调查社情民意,解决实际问题
D.以会议落实会议,以文件落实文件,切实做好台帐资料

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