“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调A．实践是认识发展的动力B．实践是认识的目的和归宿。C．认识是实践的唯一来源D．
题型：不详难度：来源：
“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调| A．实践是认识发展的动力 | B．实践是认识的目的和归宿。 | | C．认识是实践的唯一来源 | D．认识对实践有促进作用 |
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答案
| B |
解析
试题分析：题中材料“造烛为照明，求知为运用”，强调的是认识的根本目的是指导实践，故B项符合题意，可以入选；实践是认识的来源，故C项表述错误，不能入选；认识有正确与错误之分，故D项表述错误，不能入选；A项表述正确但与题意不相符合，故不能入选。因此，答案是B项。 |
举一反三
在一定条件下，真理会转化为谬误。这主要是因为| A．真理是客观的 | B．真理是具体的，有条件的 | | C．真理中包含着谬误 | D．真理与谬误之间没有确定的界限 |
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2012年央视推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么?”。记者们分赴各地采访了几千名各行并业的工作者，而采访对象面对的都是同样的问题：你幸福吗?幸福是什么呢?但简单的问题收获的答案却千奇百怪。对此下列看法正确的是| A．幸福作为一种意识源自于每个人的特有的心理体验 | | B．客观实际决定了人的主观感受不同，对幸福的理解不同 | | C．真理并不是具有唯一性 | | D．幸福与否取决于个人的心态 |
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阅读材料，回答问题。
中国梦，飞天梦。从“嫦娥奔月”的美妙传说到“万户飞天”的壮烈实践，中国人从未停止过对月球的探索。2013年12月14日，“嫦娥三号”成功实现月球虹湾区着陆，进行首次月球自动巡视勘察，获取月球内部的物质成分并进行分析，将一期工程的“表面探测”引申至内部探测，并为探月三期工程采集月壤返回地球开展部分关键技术试验。作为国家战略性科技工程，嫦娥系列卫星探月工程将更好地满足国家科学、技术、政治、经济和社会发展的综合需求。
结合材料，运用认识论的有关知识，分析材料是如何体现实践是认识的基础的。（14分) |
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。下列属于实践活动的是( )
①农民种地 ②科学家进行航空探测实验 ③工人做工 ④学生学习科学文化知识 |
目前，中国共产党正在开展群众路线教育实践活动，以克服形式主义、官僚主义、脱离群众、脱离实际等问题。从认识论的角度看，效果最好的活动形式应当是| A．集中开会，学习马克思主义理论，撰写读书心得 | | B．网络培训，领导干部通过网络互动交流学习心得 | | C．深入企业、农田、学校，调查社情民意，解决实际问题 | | D．以会议落实会议，以文件落实文件，切实做好台帐资料 |
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