在2010年的中国官方表达中,“调整收人分配”一词正以前所未有的密集度出现在各种场合。实际上,“调整收人分配”已是2010年官方语境中的共识性语汇。围绕“收人分

题型：不详难度：来源：

在2010年的中国官方表达中,“调整收人分配”一词正以前所未有的密集度出现
在各种场合。实际上,“调整收人分配”已是2010年官方语境中的共识性语汇。围绕“收人
分配与社会发展”,某校高三(1)班同学积极开展了探究性学习活动,收集到以下信息：
信息： 收入分配问题的认识历程对于公平和效率的理解并不是一开始就是正确的,我们曾经
历了历史的曲折。改革开放前,在理论上,把公平简单地理解为平均,实行的是绝对平均主义,
大锅饭的分配体制,使效率大受影响。改革开放后,我国逐步开展了理论上以强调“按劳分配”
为标志,在实践上以实行“包干”为标志的分配制度改革,关于公平的错误认识开始扭转,从
农村到城市,我国经济面貌焕然一新。当我国进入全面建设小康社会的历史新阶段后,人们对
效率与公平的关系又有了新的认识。党的十六届五中全会把“更加注重公平”作为完善分配
制度、加大调节收入分配力度、缓解收入差距扩大趋势的重要政策取向。在不同的历史发展
阶段,重新思考并探讨这一理论问题,对于促进经济和社会协调发展具有重要意义。
运用所学哲学知识，分析材料信息蕴涵了哪些认识论道理?（8分）

答案

①实践决定认识，实践是认识的基础。实践是认识的来源,实践是认识发展的动力。
（4分）社会主义建设的实践,使人们对效率与公平问题的认识不断得到深化。（1分）②认
识反作用实践,正确的认识对实践具有促进作用。（2分）在不同的历史发展阶段,重新思考
并探讨效率与公平的问题,与时俱进地调整两者的关系,对促进经济和社会协调发展具有重
要意义。（1分）

解析

本题以调整收人分配为背景。考查学生对认识论知识的理解。认识论道理可以从实
践与认识的关系、实践决定认识和认识反作用实践、与时俱进地调整两者的关系等角度分析。