列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。” 这是因为[ ]A．矛盾既有普遍性，又有特殊性

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列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。”  这是因为[     ]
A．矛盾既有普遍性，又有特殊性
B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
C．矛盾观点揭示了普遍联系的根本内容和发展的源泉
D．正是由于事物的相互联系和相互作用，才推动了事物的变化和发展

答案

举一反三

幸福指数是用来衡量人们对自身生存的发展状况的感受和体验的，即人们的幸福感。除了幸福指数，我国还将推出人的全面发展指数、地区创新指数以及社会和谐指数等新的统计内容，以适应我国经济、社会的协调发展，人的全面发展以及民生方面的要求。这蕴涵的哲理是[     ]
①要坚持用联系的、发展的、全面的观点看问题
②要重视量的积累，不失时机地促成质变
③要把一切从实际出发作为工作的出发点
④想问题、办事情要立足整体，统筹兼顾
A．①②③
B．①③④
C．①②④
D．②③④

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十七大报告指出：“建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。循环经济形成较大规模，可再生能源比重显著上升。”某校高二（5）班同学在学习会议的基础上，决定围绕“生态文明”这一主题开展研究性学习。在研究过程中，同学们收集到下面三则材料：
材料一：我国的资源储量和利用情况

材料二：某地积极倡导循环经济，如他们创造了秸秆喂牛----牛粪制沼气-----粪渣肥田的生产模式，如图：

材料三：在全球变暖的严峻形势下，“低碳经济”这一新概念应运而生。低碳经济是以低能耗、低污染为基础的经济模式。其实质是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP的问题。其核心是能源节约和减排技术的创新，和制度创新以及人类生存发展观念的根本性转变。请回答：
（1）假如你是该班学生，请你结合材料一，说明确定该研究主题的理论依据和意义。
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（2）请你说明材料二所倡导的资源利用方式蕴含着什么哲学道理。
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（3）结合材料三，请从唯物辩证法的发展的观点谈谈你对推进节能降耗、低碳生活的建议。
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江苏省规范中小学办学行为、深入实施素质教育工作推进，决心建立适应素质教育要求的教育教学秩序。某校高二（4）班同学以《自主学习健康成长》为主题，开展探究活动，让我们一起参与其中。通过探究同学们了解到：《江苏省学生体质健康促进条例》从我省经济社会发展和学生体质健康促进工作的实际需要出发，明确规定了中小学生每天在校集中学习时间、体育活动时间和书面家庭作业量。《条例》的颁布和实施一年来，对于减轻中小学生过重的课业负担、切实增强学生体质、促进学生健康成长具有重大的现实意义。
（1）请分析说明《条例》的颁布和实施所蕴含的唯物论道理。
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某同学2011年“十一”7天长假期间的学习、生活安排及实际效果。

（2）请运用《生活与哲学》中已学观点，分析该同学假期安排与实施中的得与失。
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通过探究同学们还深刻感受到：一些地方和学校，考试多、作业多，学生睡眠少、活动少、课业负担过重的现象依然存在；一些同学，自习时间不能有效利用，学习方法不当，思想迷惘困惑-----这些现象都严重制约教育事业的持续健康发展，影响广大青少年学生的健康成长。
（3）请结合实际，围绕如何《自主学习健康成长》提出两条措施。（要求：①有一定的可行性；②从学校和学生方面各列一条；③体现唯物辩证法的思想。）
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气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，导致其身边空气系统发生变化，引起四周其他系统的相应变化，可能两周后在美国的得克萨斯引起一场龙卷风。“蝴蝶效应”表明[     ]
A．事物的联系具有必然性
B．事物的联系具有直接性
C．事物的联系具有普遍性
D．事物的联系具有客观性

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某市花费了420万巨资引进了4000颗大树，因“水土不服”已有1000多棵死掉。进城的大树因多年生长在深山中，无论外形还是内部发育都适应了深山生活，进入城市后，空气、土壤、水分等环境的改变，导致一些大树死亡。这一事例告诉我们[ ]
A．必须重视事物之间的联系，提高实践活动的科学性
B．必须用发展的观点认识和分析问题
C．必须重视意识对物质的反作用
D．必须弄清楚事物在其发展过程中所处的阶段和地位

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