弟子问老师:“您能谈谈人类的奇怪之处吗?” 老师答道:“他们急于成长,然后又哀叹失去的童年;他们以健康换取金钱,不久后又想用金钱恢复健康。他们对未来焦虑不已,却

弟子问老师:“您能谈谈人类的奇怪之处吗?” 老师答道:“他们急于成长,然后又哀叹失去的童年;他们以健康换取金钱,不久后又想用金钱恢复健康。他们对未来焦虑不已,却

题型:湖南省期末题难度:来源:
弟子问老师:“您能谈谈人类的奇怪之处吗?” 老师答道:“他们急于成长,然后又哀叹失去的童年;他们以健康换取金钱,不久后又想用金钱恢复健康。他们对未来焦虑不已,却又无视现在的幸福。因此,他们既不活在当下,也不活在未来。他们活着仿佛从来不会死亡;临死前,又仿佛他们从未活过。”这段话给我们的辩证法启示是:

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①坚持一切从实际出发         
②要坚持矛盾的对立统一
③做到量变质变相结合          
④要坚持联系的观点
A.①②        
B.②④         
C.①③      
D.③④
答案
B
举一反三
伴随着工业化的进程,我国面临着资源缺乏和环境恶化的双重压力。在探索解决这一问题的过程中,某企业利用当地丰富的小麦资源生产味精,形成了四次增值和生态循环,构建起粮食加工和养殖产业链,实现了生态农业产业化。这四次增值和生态循环是:①生产味精带动小麦种植,小麦加工成味精、氨基酸、面粉等;②对生产废水、副产品进行生物技术加工,变成优质饲料和肥料;③用加工处理后的饲料养牛;④将牛肉、牛奶和皮革制品稍往国内外。
运用联系的观点,分析材料中实现资源循环与价值增值的哲学依据。
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题型:四川省月考题难度:| 查看答案
建设生态文明,要基本形成节约能源、资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式,主要污染物排放得到有效控制,生态环境质量明显改善。建设生态文明的哲学依据是

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①规律具有客观性,必须按客观规律办事
②联系具有普遍性,要用联系的观点看问题
③客观规律和人的主观能动性之间是互相制约的
④意识对人们改造世界具有促进作用  
A.①②      
B.③④      
C.②③④      
D.①②④
题型:河北省月考题难度:| 查看答案
古代诗歌是中国传统文化中的瑰宝,其创设的无与伦比的意境和深邃寓意为世人所称道。“树凋窗有日,池满水无声”。和“溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼”。所共同蕴含的哲理是

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A.联系具有普遍性、客观性          
B.人能够正确认识和改造客观世界
C.运动是物质的根本属性与存在方式  
D.发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡
题型:河北省月考题难度:| 查看答案
在探究“事物联系哲理”的课堂上。一位同学举例:在非洲东部的大草原上,生长着一种哨刺金合欢树。在它的周围,举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子,一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后,那些受保护的树日渐枯萎死亡,而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是

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A.事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变,切合课题
B.事例反映事物之间联系的普遍性和客观性,切合课题
C.事例反映任何两个事物之间都存在联系,切合课题
D.事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系,切合课题
题型:河北省月考题难度:| 查看答案
金融风暴已经震动全球经济,受其影响,印度经济神话破灭,股票和房地产面临崩溃;冰岛面临“国家***”危险;全球金融危机给英国的奥运筹备工作蒙上了一层阴影;各国纷纷出台了各自的救援方案。上述材料说明

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A.事物是普遍联系的          
B.矛盾无处不在、无时不有  
C.量变引起质变            
D.事物的发展是前进性和曲折性的统一
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