“破窗理论”又是一个俏皮的经济学名词。玻璃门窗遭到破坏虽然造成一定的损失,但由此却使玻璃制造商、建筑商受益,以及引发新的建设链条的发展,从而拉动经济增长。这表明
题型:不详难度:来源:
“破窗理论”又是一个俏皮的经济学名词。玻璃门窗遭到破坏虽然造成一定的损失,但由此却使玻璃制造商、建筑商受益,以及引发新的建设链条的发展,从而拉动经济增长。这表明( ) ①要自觉站在人民利益立场上 ②矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ③事物的发展是前进性和曲折性的统一 ④事物是普遍联系的 |
答案
C |
解析
试题分析:题中“玻璃门窗遭到破坏虽然造成一定的损失,但由此却使玻璃制造商、建筑商受益,以及引发新的建设链条的发展,从而拉动经济增长”说明矛盾双方在一定条件下可以相互转化。事物是普遍联系的。故本题选C项。①③项本身正确但不符合题意应排除。 点评:本题是二二制组合式单选题,最简洁的解法,就是排除错误或与题干无关的选项。本题就是排除无关选项或排除错误。本题难度适中。 |
举一反三
针对当前经济形势,我们要保持清醒头脑,增强忧患意识。这体现的辩证法道理是( )A.事物是普遍联系的 | B.事物是不断变化发展的 | C.辩证否定是对事物自身的否定 | D.矛盾是普遍存在的 |
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有人说:“童年是一场梦,少年是一幅画,青年是一首诗,壮年是一部小说,中年是一篇散文,老年是一部哲学。”从哲学上看,这句话表明 ( )A.不同事物有不同的矛盾 | B.矛盾贯穿于一切事物之中 | C.矛盾特殊性寓于普遍性之中 | D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点 |
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人大附中校长刘彭芝曾作出这样的比喻:“高中阶段就像一个人的腰,腰间无力,今后干什么都不行。”高中阶段在人生中如此关键,我们必须珍惜时光,集中精力努力学习,为今后成才打好基础。从唯物辨证法角度,这就是说要( )A.抓住矛盾的主要方面 | B.集中力量解决主要矛盾 | C.学会统筹兼顾,恰当处理次要矛盾 | D.坚持一切从实际出发 |
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当前,中学生带手机入校园,使用手机现象较为常见,这也引起了学校、家长和社会的普遍关注。中学生可否使用手机成为一时讨论的焦点。这一现象也引发了某班同学的浓厚兴趣,他们成立探究小组就“中学生手机的使用”问题进行探究。 通过走访和问卷调查,探究小组搜集了同学对中学生使用手机问题的不同观点:使用手机可以方便和家长、同学的联系,中学生也有消费的自由;有的同学在课堂上发短信、玩游戏,严重影响了学习,中学生不应该使用手机;手机时常会收到一些不良短信、诈骗短信,会对中学生的身心健康造成极大危害…… 结合上述观点,运用《生活与哲学》有关矛盾的观点,谈谈你对中学生使用手机的认识。 |
随着网络技术的不断进步,网络已成为青少年获取信息、交流思想的重要渠道;但网络中不健康内容会对青少年思想道德品质造成不良影响,并且长时阆沉溺于网络也会损害身心健康、妨碍学业。这里体现的哲学道理是 ①任何事物都是一分为二的 ②认识事物应该把握矛盾的主要方面 ③事物量的积累会引起质变 ④主次矛盾之间相互依赖、相互影响 |
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