我国战国末期的哲学家公孙龙说：马是指马的形状，白则是指马的颜色，颜色当然不能说等同于形状，所以白马也就不能等同于马了。如果一个人要买马，当然买什么马都行，而如果

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我国战国末期的哲学家公孙龙说：马是指马的形状，白则是指马的颜色，颜色当然不能说等同于形状，所以白马也就不能等同于马了。如果一个人要买马，当然买什么马都行，而如果一个人要买白马，那就不是任何马都行，必须是白色的马了，由此可见，白马非马也。“白马非马”论：
①是合理的，因为它认识到了矛盾普遍性与特殊性的区别
②是不合理的，因为它抹***了矛盾普遍性与特殊性的区别
③是合理的，因为它认识到了矛盾普遍性与特殊性的联系
④是不合理的，因为它否认了矛盾普遍性与特殊性的联系

A．①②

B．②③

C．①④

D．①③

答案

解析

略

举一反三

2009年12月29日，山东省教育厅发出相关通知，要求规范传统文化课程教学，各地中小学在开展经典诵读时不可不加选择地全文推荐《三字经》等内容，要“取其精华，去其糟粕”。这里运用的矛盾分析方法是

A．两点论和重点论统一	B．办事情要善于抓住重点，统筹兼顾
C．两分法、两点论	D．看问题要分清主流和支流

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2010年的中央经济工作会议指出：在国际金融严重动荡、世界经济陷入衰退的情况下，我国经济回升向好趋势不断巩固，经济社会发展取得显著成效，总体形势是好的，但也面临不少困难和矛盾，要做好应对各种困难和挑战的准备。上述论断主要体现了

A．事物都是一分为二的	B．矛盾的主要方面和次要方面相互关系
C．主要矛盾和次要矛盾相互关系	D．共性与个性相互关系

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启发式教学是指学生在学习过程中遇到疑难问题时将会出现“愤（心求通而未得之意）悱（口欲言而未能之貌）”两种心理状态，若教师及时予以点拨，就能有效促进学生认知水平的提高的一种教学方式。启发式教学的哲学依据是

A．矛盾是事物变化发展的根据

B．矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析

C．发展是内外因共同起作用的结果

D．意识内容是客观的，形式是主观的

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胡锦涛***在全国政协新年茶话会上发表重要讲话指出：在新的历史起点上，我国经济社会发展具有许多有利条件，同时也面临一些突出矛盾和问题，尽管存在诸多可以预见和难以预见的风险和挑战，但我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期……继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，按照“十二五”规划建议提出的目标任务，正确把握国内外形势新变化新特点；以科学发展为主题，以加快转变经济发展方式为主线；实施积极的财政政策和稳健的货币政策，增强宏观调控的针对性、灵活性、有效性……保持经济平稳较快发展，促进社会和谐稳定。
结合材料分析说明胡锦涛***在这段讲话中，运用了哪些矛盾分析的方法？（10分）

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漫画《补充两字》启发我们

A．要坚持实事求是原则

B．要坚持一分为二的观点

C．要坚信事物的前途是光明的

D．要集中全力抓主要矛盾

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