网络语言是汉语在网络环境下的变体,在网络语言中,病句、数字、符号、汉英杂糅表达方式成了正宗语言和网民的习惯用法,有的甚至走下网络,成为人们日常交流的新语言。对此
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网络语言是汉语在网络环境下的变体,在网络语言中,病句、数字、符号、汉英杂糅表达方式成了正宗语言和网民的习惯用法,有的甚至走下网络,成为人们日常交流的新语言。对此,人们有不同的看法。有些人认为,网络语言作为一种灵活变通的表达方式与常规语言相比具有新奇、简单、幽默等特点,应该走进大雅之堂。坦然接受它,是对语言规律的尊重;也有些人认为,它违背语言本身的发展规律,网络语言、词汇并无正确性和逻辑性可言,妨碍了我国语言文字的进一步规范和普及。学生使用网络语言,对他们的健康成长将会产生不良影响,尤其是在书面用语上,会影响到孩子的思维逻辑训练。 (1)上述两种观点在思想方法上有什么共性? ___________________________________________________________________________________ (2)从唯物辩证法的角度看,你认为应该如何对待网络语言? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
答案
(1)这两种观点都是片面的观点,否认了事物的矛盾,都是形而上学的思想方法。 (2)①看问题要一分为二。我们对待网络语言应作全面客观的分析,网络语言有利有弊,不能只看到一个方面。②要坚持具体问题具体分析。我们应该反对网络上的粗话、脏话、废话,但一些生动形象的网络习惯用语能够丰富我们的文化生活,所以应该予以保留。一概否定或肯定都是错误的。③要坚持适度原则。青少年使用网络语言不能过度,否则很容易被网络语言中的一些不健康因素所影响。④不能忽视外因的作用。我们既要看到网络语言对青少年成长的有利因素,并充分发挥它的促进作用,又要看到网络语言的不利因素,并尽量抵制它的不良影响。 |
举一反三
“穷则变,变则通,通则久”、“终日乾乾,与时偕行”的观点,与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了 |
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A.唯物论与唯心论的对立 B.唯物论与辩证法的统一 C.辩证法与形而上学的分歧 D.唯心论与形而上学的联系 |
唯物辩证法的总特征是 |
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A.唯物辩证法的范畴和体系 B.矛盾着的对立面又统一又斗争 C.运动和静止的辩证统一的观点 D.联系和发展的观点 |
漫画中,支配该家长封锁电视机做法的思想基础是 |
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A.唯物主义世界观 B.客观唯心主义世界观 C.形而上学世界观 D.唯物辩证的自然观 |
“世异则事异,事异则备变”的观点与“道之大原出于天,天不变,道亦不变”的观点,反映了 |
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A.唯心论与形而上学的分歧 B.唯物论与辩证法的统一 C.唯物论与唯心论的对立 D.辩证法与形而上学的分歧 |
材料:“孝”是儒家伦理思想的核心,是千百年来中国社会维系家庭关系的道德准则。在中国传统文化中,十分重视子女对父母的“孝”。今天,我们仍然提倡“孝”,但反对“愚孝”,要在人格平等的前提下提倡子女对父母履行法律和道德的义务与责任,它是现代家庭中调节上下辈关系不可缺少的行为规范。 (1)运用人生价值观知识,分析提倡“孝”文化的哲学依据。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (2)上述材料是如何体现辩证否定观的? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ |
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