材料:发展不仅是经济问题,发展应该也有好坏和真假之分,区分标准就是科学发展观。只有以人为本、全面协调可持续的科学发展,才是真正值得赞美的发展。让百姓得到实惠、让

材料:发展不仅是经济问题,发展应该也有好坏和真假之分,区分标准就是科学发展观。只有以人为本、全面协调可持续的科学发展,才是真正值得赞美的发展。让百姓得到实惠、让

题型:不详难度:来源:
材料:发展不仅是经济问题,发展应该也有好坏和真假之分,区分标准就是科学发展观。只有以人为本、全面协调可持续的科学发展,才是真正值得赞美的发展。让百姓得到实惠、让百姓满意,是发展的根本。
根据上述材料,运用《生活与哲学》知识回答:
结合材料,运用有关历史唯物主义的观点论述发展如何以人为本?(7分)。
答案
人民群众是实践的主体,历史的创造者,在发展过程中,必须坚持群众观点和群众路线(1分):①坚持群众路线,一切依靠群众,从群众中来到群众中去(3分)。②要求我们必须树立群众观点,一切为了群众。要做到科学发展,要让发展为了人民,发展成果让人民共享。要让发展真正体现人民的利益,真正实现好、维护好、发展好人民的根本利益(3分)。
解析
本题指向性明确,考查历史唯物主义的知识。答题时首先要把历史唯物主义的有关哲理一一罗列出来,然后审材料,抓住材料中的关键词句,并分成若干层次,把每一层次与历史唯物主义的有关哲理一一对应,即是答案要点,作答时要做到观点与材料融合。
举一反三
材料:党的十七大指出,目前,我国社会总体上是和谐的。但是,也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题,主要是:城乡、区域、经济社会发展很不平衡,人口资源环境压力加大;就业、社会保障、收入分配、教育、医疗、住房、安全生产、社会治安等方面关系群众切身利益的问题比较突出等。为此,全会提出了一系列富有针对性的政策措施。这些要求和部署,始终贯穿着“以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点”这根红线,让人们看到了更加注重民生的政策取向。
请用唯物史观的有关知识,结合材料简要分析党和国家为什么高度重视构建和谐社会?(7分)
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选聘高校毕业生到村任职,是党中央作出的一项具有长远战略意义的重要决策。截至2008年2月底,全国共有28个省市区启动了大学生村官计划。
山东经济学院毕业生娄东焕,积极响应党中央号召,到翟镇前羊村担任党总支副书记。到任后,他深入群众,调查研究,针对本村农民收入低的实际,在广泛征求村民意见的基础上,起草了脱贫致富方案,提交村委会讨论。方案通过后,他不辞辛苦,组织党员,带领村民从事大棚蔬菜种植,并进行蔬菜包装深加工。年底,全村农民的收入大幅度提高。
有人说,大学生当村官,是大材小用。请运用历史唯物主义观点进行评析。(6分)
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(2)材料:2008年9月19日,胡锦涛同志在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班开班式上发表重要讲话。他指出,今年以来一些地方发生重大生产安全事故和食品安全事故给人民群众生命财产造成重大损失。从这些事件中反映出,一些干部缺乏宗旨意识、大局意识、忧患意识、责任意识,作风飘浮、管理松弛、工作不扎实,有的甚至对群众呼声和疾苦置若罔闻,对关系群众生命安全这样的重大问题麻木不仁。我们对这些事件及其后果的严重性必须充分估计,对其中的惨痛教训必须牢牢记取。这些事件再一次告诫我们,只有抓紧解决党员干部队伍中存在的突出问题……我们党才能更好地带领广大人民群众为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
从历史唯物主义的角度,分析上述材料给我们什么哲学启示?(6分)
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党的十七届三中全会审议通过了《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》,明确了新形势下如何推进农村改革发展的问题。围绕“农村的改革和发展”,某班学生认真开展研究性学习,收集到以下材料:
材料三为进一步推进社会主义新农村建设,培养造就经过基层实践锻炼、对人民群众有深厚感情的党政干部后备人才,2008年7~8月间,该市选聘了100名优秀大学毕业生到村任职。选聘对象为全日制普通高校本科及以上学历的大学毕业生;思想政治素质好;热爱农村工作,有扎根农村干事创业的愿望;作风踏实,吃苦耐劳,甘于奉献,组织纪律观念强,有一定的组织协调能力;年龄在30周岁以下,身体健康。
请你从历史唯物主义角度,谈谈大学生村干部怎样才能更好地为新农村建设作贡献。(6分)
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2008年12月5日,我国政府公布《成品油价税费改革方案(征求意见稿)》,向社会公开征求意见,引起广泛关注。社会各界通过网络、传真、信件等方式对《方案》提出了许多宝贵的意见和建议,共有48643条。
国家相关部委对收到的意见和建议进行了分类汇总,认真研究吸收,完善方案。随后,我国决定自2008年12月19日零时起,降低成品油价格;自2009年1月1日起,在全国范围内统一取消公路养路费等六项收费,逐步有序取消政府还贷二级公路收费。并对其他相关问题作出了科学安排。
上述材料体现了辩证唯物主义历史观的哪些道理? (4分)
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