2010年深圳经济特区成立30周年。30年来，深圳抓住五大历史机遇，创造了财富传奇。结合材料，运用所学的哲学知识，分析说明深圳取得成功的奇迹对我们实现人生价值的

“权为民用，纵然是清风两袖，白当流芳百世传佳话；利为己谋，即便有豪宅下倾，也会遗臭万年殃后人。”这副对联给我们的启示是  [     ]
A．人的价值就在于创造价值
B．实现人生价值需要正确价值观的指引
C．个人应在与社会的统一中实现价值
D．价值判断和价值选择具有社会历史性

2010年的感动中国人物——李灵：80后最美乡村女校长     
颁奖词：一切从零开始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离开的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。她是80后。     
事迹：2002年，李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下，这个学校有了7个班，300多名学生。由于所有学生学费全免，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来，李灵为了办学已经欠了8 万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，李灵趁着放暑假，向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车，沿街收购各种书籍。烈日下，李灵骑着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。
1．李灵的事迹说明  [     ]
A．只有在平凡的岗位上才能实现自己的人生价值   
B．只有牺牲个人利益才能实现自己的人生价值   
C．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献   
D．实现人生的社会价值必须先实现自我价值
2．李灵用家里20多万元的积蓄办希望小学，辛勤操劳，让300多名留守辍学儿童又回到了教室。2010年初，李灵被评为十大感动中国人物之一。这可以说明 [     ]
A．个人对社会的责任与贡献和社会对个人的尊重与满足是统一的   
B．实现人生价值不能追求个人的物质利益   
C．个人对社会的责任和贡献由社会提供的客观条件决定   
D．个人对社会的责任和贡献由个人的文化素质和道德素质决定

《光明日报》载文指出：“社会主义市场经济追求的价值目标是人民群众的共同富裕，社会主义的根本制度、管理体制、社会公德都要求把个人利益、欲望限制在正当范围之内，以不损害人民利益为前提。”上述论断表明[     ]
①个人利益都应当加以保护
②国家、集体、个人三者利益始终存在着矛盾
③必须正确处理国家、集体、个人三者之间的关系
④个人利益必须服从国家利益
A．①②
B．②③
C．③④
D．①④

“生不逢时”的观点在一定意义上所包含的哲理是[     ]
A．人生价值的实现需要一个良好的社会教育环境和家庭环境
B．社会意识具有相对独立性
C．人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件
D．全面提高个人素质是实现人生价值的重要条件

我国著名核物理学家邓稼先，放弃国外的优越工作和生活条件，于新中国成立前回到祖国。新中国成立后，他长期从事核工业物理研究，是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者，被尊称为“两弹元勋”。这表明[     ]

A．只有在艰苦的条件下，才能有所创造，有所贡献
B．个人对社会能否作出贡献，个人奋斗是唯一条件
C．人生价值的实现，既需要社会提供一定的条件，又需要充分发挥主观能动性
D．人生价值的实现，关键在于个人所处的历史时代