2010年的感动中国人物——李灵:80后最美乡村女校长 颁奖词:一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她
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2010年的感动中国人物——李灵:80后最美乡村女校长 颁奖词:一切从零开始,从乡村开始,从识字和算术开始。别人离开的时候,她留下来;别人收获的时候,她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想,她在春天播下希望的种子。她是80后。 事迹:2002年,李灵从河南省淮阳师范学院毕业。她回家后看到农村有大量留守儿童辍学在家,便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下,她用家里20多万元的积蓄办起了周口淮阳许湾乡希望小学。在学校,她是校长兼思想品德老师。在她的辛勤操劳下,这个学校有了7个班,300多名学生。由于所有学生学费全免,学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍。7年来,李灵为了办学已经欠了8 万元的外债。为了自己学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读,李灵趁着放暑假,向父亲要了200元只身来到郑州。她买了一辆破旧三轮车,沿街收购各种书籍。烈日下,李灵骑着破三轮车穿街过巷,拿着秤一斤斤地回收旧书本。她用汗水载回了孩子们的“精神食粮”。 1.李灵的事迹说明 |
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A.只有在平凡的岗位上才能实现自己的人生价值 B.只有牺牲个人利益才能实现自己的人生价值 C.人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 D.实现人生的社会价值必须先实现自我价值 2.李灵用家里20多万元的积蓄办希望小学,辛勤操劳,让300多名留守辍学儿童又回到了教室。2010年初,李灵被评为十大感动中国人物之一。这可以说明 |
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A.个人对社会的责任与贡献和社会对个人的尊重与满足是统一的 B.实现人生价值不能追求个人的物质利益 C.个人对社会的责任和贡献由社会提供的客观条件决定 D.个人对社会的责任和贡献由个人的文化素质和道德素质决定 |
答案
1、C 2、A |
举一反三
《光明日报》载文指出:“社会主义市场经济追求的价值目标是人民群众的共同富裕,社会主义的根本制度、管理体制、社会公德都要求把个人利益、***限制在正当范围之内,以不损害人民利益为前提。”上述论断表明 |
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①个人利益都应当加以保护 ②国家、集体、个人三者利益始终存在着矛盾 ③必须正确处理国家、集体、个人三者之间的关系 ④个人利益必须服从国家利益 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ |
“生不逢时”的观点在一定意义上所包含的哲理是 |
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A.人生价值的实现需要一个良好的社会教育环境和家庭环境 B.社会意识具有相对独立性 C.人生价值的实现需要社会提供一定的客观条件 D.全面提高个人素质是实现人生价值的重要条件 |
我国著名核物理学家邓稼先,放弃国外的优越工作和生活条件,于新中国成立前回到祖国。新中国成立后,他长期从事核工业物理研究,是我国核武器理论研究工作的奠基者和开拓者,被尊称为“两弹元勋”。这表明 |
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A.只有在艰苦的条件下,才能有所创造,有所贡献 B.个人对社会能否作出贡献,个人奋斗是唯一条件 C.人生价值的实现,既需要社会提供一定的条件,又需要充分发挥主观能动性 D.人生价值的实现,关键在于个人所处的历史时代 |
一个志愿者就是一把泥土,但我们存在的意义,不是被淹没,而是与无数把泥土聚集在一起,成就一座山峰,一条山脉,一片群峰。能揭示这句话的哲学寓意的是 |
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A.量变引起质变,没有质变就没有量变 B.社会的发展离不开个人的发展,两者是统一的 C.社会发展是个人发展的基础 D.事物的变化是一种前进的上升的矛盾运动 |
“灵魂在耕耘中净化,信念在耕耘中升腾。转首回望,耕耘后是一片清新的天地,一个绚丽的人生。”以此比喻人生,可见一个人要实现自己的价值必须 |
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①利用社会帮助 ②得到别人认可 ③提高自身素质 ④投身社会实践 A.②③ B.①③ C.③④ D.①② |
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