2009年10月24日,十余名长江大学学生,紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水者最终获救,但陈及时、何东阳、方钊等3名大学生溺亡,均年仅19周。大学生的行

2009年10月24日,十余名长江大学学生,紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水者最终获救,但陈及时、何东阳、方钊等3名大学生溺亡,均年仅19周。大学生的行

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2009年10月24日,十余名长江大学学生,紧急决定手拉手结成人梯下水施救。两名落水者最终获救,但陈及时、何东阳、方钊等3名大学生溺亡,均年仅19周。大学生的行为充分说明                                (   )
A.舍己救人是实现人生价值的重要途径
B.人生的真正价值在于对社会的奉献
C.价值观是重要的人生向导
D.价值判断和价值选择具有社会历史性特征

答案
B
解析

举一反三
马克思说,人“赋予物以有用的性质,好像这种有用性是物本身所固有的,虽然羊未心想得到,它的‘有用’性之一,是可作人的食物。”这说明
A.价值具有主体性B.现实的价值是否形成以某物的属性为标准
C.主体的需要及需要的程度足某物是否有价值及其价值大小的内在尺度
D.主体是价值关系的中心

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以下属于社会规律的客观性的表现是
A.社会规律与人的活动无关B.社会规律与人的活动有关
C.创造历史的个人作用的合力是客观的D.社会发展结果不同于人们的预期目的

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同自然规律相比,社会规律的特点表现为
A.社会规律形成于人的实践活动之中B.社会规律是人的自觉活动的规律
C.社会规律只有通过人的自觉活动才能实现
D.人们对社会未来发展方向可以作出科学上的预见,但不能预见具体事件的发展

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一个科学的合理的价值评价必须符合
A.每个人的需要B.统治阶级的需耍
C.对客体状况的正确认识D.对主体需要的正确认识

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真理和价值的对立统的关系表现为
A.追求真理和创造价值是人类的认识、实践活动的相互区别而又相互联系的基本内容
B.真理原则侧重于客体性、条件性、统一性原则,价值原则侧重于主体性、目的性、多样化原则
C.真理与价值相互贯通,既互为前提又互相适用
D.真理与价值检验标准都是实践

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