材料一：党的十六届五中全会站在历史新高度，从战略全局出发，提出新世纪第二个五年我国经济社会发展的总体规划。“十一五”规划的制定始终在中共政 治局常委的领导下进行
题型：不详难度：来源：
材料一：党的十六届五中全会站在历史新高度，从战略全局出发，提出新世纪第二个五年我国经济社会发展的总体规划。“十一五”规划的制定始终在中共政 治局常委的领导下进行，充分发扬民主，广泛听取各方面的意见和建议。胡锦涛***主持召开党外人士座谈会，围绕经济社会发展中的重大问题，特别是制定落实“十一五”规划听取各民主党派中央***、全国工商联***和无党派人士的意见和建议。8月，胡锦涛***深入河南、江西、湖北三省的农村、企业、社区 ，就“十一五”时期我国经济社会发展和落实科学发展观进行调研，并分别主持召开座谈会，听取对“十一五”时期我国经济社会发展的意见和建议。全国政协举行 专题协会，就“十一五”规划建言献策。
材料二：2009年3月5日，十一届全国人大二次会议在北京举行。近3000名全国人大代表肩负全国各族人民的重托，依法履行职责，认真参加审议，积极提出建议，使会议的成果充分体现了人民的意愿。经过仔细研究和认真修改后，会议表决通过了政府工作报告及其他有关报告。出席十一届全国 政协二次会议的2000多名政协委员们认真讨论了政府工作报告等文件，紧紧围绕经济社会发展中的重大问题展开协商讨论，积极建言献策，提出了很多有份量的建设性意见和建议。
(1)材料一中“十一五”规划建议的形成过程表明了我国实行什么基本政治制度?是如何体现的?(12分)
(2) 请简要分析材料二所体现的政治生活道理。(15分，每点5分) |
答案
(1)① “十一五”规划的制定始终在中共政治局常委的领导下进行，说明中国共产党是执政党;各民主党派提出了意见和建议，说明各民主党派是参政党，中国共产党和各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。(6分)②全国政协举行专题协商会，就 “十一五”规划建言献策，说明中国人民政治协商会议是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织，是具有中国特色社会主义民主的一种重要形式。人民政协的主要职能是政治协商、民主监督和参政议政。(6分)
(2)① 全国人大是最高国家权力机关，拥有最高监督权和最高决定权。十一届全国人大一次会议审议并通过政府工作报告等，体现了全国人大的职能和地位。
②体现了人民代表大会制度是我国的根本政治制度，其组织和活动原则是民主集中制。
③人民代表是国家权力机关的组成人员，代表人民的利益和意志。代表们依法履行职责，认真参加争议，是代表人民行使国家权力的体现。
④政府根据人大代表、政协委员的意见认真修改政府工作报告，体现政府坚持科学决策、民主决策，自觉接受人民监督。
⑤政协委员们讨论政府工作报告，积极建言献策，体现了我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，表明人民政协是我国政治生活中发扬社会民主的重要形式。 |
解析
| 略 |
举一反三
材料一：回顾改革开放近30年来中国经济发展历程，我国国民经济发展目标从“有水快流”到“又快又好”，到“又好又快”，到“好字优先”，再到2008年2月8号到10号召开的经济工作会议的“保增长”。
（1）结合材料说明，从“有水快流”到“又快又好”，到“又好又快”，到“好字优先”，再到“保增长”体现了哪些认识论道理？（10分）
材料二：2008年12月8号-10日召开的经济工作会议提出，明年经济工作的总体要求是，全面贯彻党的十七大和十七届三中全会精神，以邓 小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，立足扩大内需保持经济平稳较快增长，加快发展方式转变和结构调整提高可持续发展能力，深 化改革开放增强经济社会发展活力和动力，加强社会建设加快解决涉及群众利益的难点热点问题，促进经济社会又好又快发展。
（2）结合材料二，从政治生活角度说明政府如何才能实现经济增长的转变？（12分） |
继教育部之后，江苏省教育厅与美国公民教育中心签署了在公民社会实践活动方面开展交流合作的协议。在公民教育实践活动中，学生通过深入社区开展调查、确定研究课题、搜集资料，制定行动方案，接受听证等过程，不但有利于活化知识，提高能力，而且有利于增强公民意识，确立权利与义务观念。
（1）正确对待公民的权利与义务应该坚持哪些原则？
（2）某班就某社区存在的乱倒垃圾、公共设施遭到损坏等问题进行了广泛调查。依据政治知识，你认为该班同学可通过哪些渠道反映以求得问题的解决？并简要说明理由。 |
***同志指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”***同志指出：“群众是我们力量的源泉，群众路线和群众观点是我们的传家宝。”
（1）为什么说人民群众是历史的创造者？
（2）中国共产党的群众路线的基本内容是什么？ |
某校高三（6）班学生围绕“就业和再就业问题”成立探究学习小组，通过实地走访、网上查阅资料等途径收集到以下信息。
材料一：
N县劳动力市场近期需求情况 （单位：人）
| 电脑操作人员
| 外语人才
| 一线技术人员
| 一线生产工人
| 需求
| 112
| 105
| 267
| 2287
| 报名
| 850
| 668
| 1765
| 6783
|
材料二：在人才市场走访时，他们还了解到，该县需勤杂工200人，但报名的只有85人。一位下岗失业的青年女工这样议论：“我没有技术，干勤杂工既没面子，又没意义，就在家等机会吧。”
材料三：学生在走访时还见到了某公司拟就的这样一份劳动合同书：
劳动合同书
甲方：某公司
乙方：小张
甲乙双方依法签订本劳动合同，共同遵守本合同所列条款。
一、乙方被甲方录用后，需按时保质完成工作；遵纪守法；维护甲方的荣誉和利益；保守商业秘密。
二、乙方如违反劳动纪律，甲方可依章给予纪律处分，直至解除本合同。乙方在生产过程中发生一切工伤事故概由乙方本人负责。
三、本合同期满后，双方可以续订。如乙方违约，则需承担违约责任，给予甲方经济赔偿。
四、本合同自签订之日起生效，有效期两年。
甲方（盖章） 乙方（盖章）
签订日期： 年 月 日
|
问题：
（1）作为未来的劳动者，材料一反映的经济现象对你有什么启示？
（2）运用有关哲学知识，谈谈你对材料二中下岗失业人员观点的看法。
（3）阅读材料三，面对该合同，假如你是应聘者，你准备签订吗？为什么？假
如达成协议，订立合同需经过什么程序? |
在美国次贷危机引发的世界金融危机日趋严重的背景下，人们不由得又想起了非常熟悉的外国老太太和中国老太太的天堂对话。外：“我终于把房子的贷款全部还清，房子今天属于我的了。”中：“我终于把买房子的钱攒够了，可我今天已经来到这里。”曾几何时，外国老太太的消费方式令国人开始反思不欠债的传统消费观念，一时之间，借贷买房、买车、或者买任何以前只敢看不敢买的东西都成了时尚。然而金融风暴给我们好好地上了一堂风险教育课，它告诉我们透支未来是有风险的。
运用所学消费的知识，立足今天的经济形势，谈谈外国老太太的消费方式对国家和个人的启示以及如何避免透支未来的风险。 |
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