分号的作用
题目
分号的作用
答案
(1)分号,它是介于逗号、句号之间的一种符号.它主要是用来分开并列分句的.如:
a.池边还有小泉呢:有的像大鱼吐水,极轻快地上来一串水泡;有的像一串明珠,走到中途又歪下去,真像一串珍珠在水里斜放着;有的半天才上来一个水泡,大、扁一点,慢慢地,有姿态地,摇动上来,碎了.(老舍《趵突泉》)
这里用两个分号,表示三个分句并列,写出了各个小泉流水的不同的动态.
(2)分号也可以用于表示递进的分句前.如:
b.惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻.(鲁迅《记念刘和珍君》)
(3)分号还可以用于表示转折与承接的分句前.如:
c.倘若不和实际的社会斗争接触,单关在玻璃窗内做文章,研究问题,那是无论怎样的激烈,左,都是容易办到的;然而一碰到实际,便即刻要撞碎了.(鲁迅《对于左翼作家联盟的意见》)
d.我在花园里踱来踱去,一阵微风吹来时,我发现一件值得注意的事:白杨树上完全成熟了的花絮绽裂开来,随风飘荡,它的包着种子的绒毛到处飞舞,像雪花似地飞满天空,把大地和整个园子都铺满了;漫天飞舞着银白色的绒毛看起来样子真是神秘!([德]卢森堡《狱中书简》)
例c中,分号后面表示转折;例d中,分号后面表示承接.
一个分号,表示一个分句的结束,或者说,是一个小句子的结束.(吕叔湘主编《现代汉语八百词》中即称小句)因为这里的分号小句子都是相对于语法上所指的复句来说的.
上面的a、b、c、d四例就是四个复句.现代汉语中所说的句子,是以句末停顿的标点为标志的.
在教学中,可以根据教学对象的年级不同而作不同的处理.对低中年级学生,我们常是这样说,这是一个大句子,这两个(或几个)是大句子里面的小句子……对高年级学生,我们不仅可以告诉他们,这是一个复句,里面包括了几个分句,而且应该告诉他们,这几个分句之间是什么关系.这样可以帮助学生深入理解句意,并且培养逻辑思维的能力.
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
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