信任 淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人.

题目

信任 淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人.
信任
淅淅沥沥的雨,没完没了地下着,真烦人.最后一门课终于考完了,同学们都有说有笑地回去了.只有我一个人留在教室里,想到刚才考场上发生的事情,心里堵堵的.我该不该向老师说清楚呢?
“时间不多了,请抓紧时间,作好交卷的准备.”监考老师一面巡视着全班,一面提醒我们.在剩下最后五分钟时,我正抓紧时间检查考卷上有没有错误,忽然,右边传来一个很轻的声音：
“喂,第二张卷子的最后一题怎么做?”
我扭着一看,右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我.“这……”我不知如何是好.给他看吧,被老师发现了可不是闹着玩的,不给他看吧,他肯定对我有意见.
看到我犹豫不决的样子,他有些急了：”
望着他焦急的神情,我不由地想：算了,还是给他吧,就这一次.我小心翼翼地把卷向他那边挪了挪.蓦地,我的脑子里闪过一个念头,难道这就叫帮助同学吗?这是作弊啊!想到这里,我又迅速把卷挪了回来,朝他摇了摇头.他显得又失望又生气,朝我狠狠地翻了个白眼.我没有理会他,抬起了头,正巧和老师的目光碰在一起,我不安起来,老师一定看见了我刚才的动作,以为我在作弊呢!
铃声响了,我和同学们都交了卷.交完卷后,我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我,心里总觉得别别扭扭的.我想去办公室向老师说明,可又怕老师不相信我说的话.
对,不管怎样,我要去向老师说明.我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来,定了定神,离开教室,来到老师办公室门前.我深深地吸了一口气,沉稳地喊了声：“报告!”
“进来.”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷.
我忐忑不安地走到她身边.
”老师抬起头,微笑地看着我,脸上的皱纹清楚可见.“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说,一边放下手中的考卷.
“不,不是,我……”我支支吾吾,不知该怎么开口.“没关系,说吧.”老师和蔼地说.
“是这样的,我刚才没有作弊.”看着老师慈祥的面容,我心里轻松多了,于是鼓起了勇气说.
“噢.”老师放好了考卷,还是微笑地看着我.“刚才在考场上,我确实看见你做了些别的动作,但你终于战胜了你自己.你做得对,我相信你是遵守考场纪律的.”
听了这些话,我顿时惊住了.怎么?是我多虑了,原来,不是老师不信任我,而是我不信任老

答案

特点：采用了抒情的表达方式.表达了自己向老师解释后,豁然开朗的心情.
作用：呼应开头,有利于全文思想的深化.
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