怎样让一年级的孩子多认识字
题目
怎样让一年级的孩子多认识字
答案
一是第一次指导学生认字要给学生以强刺激,使学生对字的第一印象强烈、深刻.如,利用声音、图像、动作、情境等加强汉字与事物的联系,以加深对所认生字的第一印象.有的老师在教《操场上》一课时,把学生带到操场上进行教学;有的老师在教《菜园里》一课时,让学生看各种蔬菜和蔬菜上的标牌,看看、摸摸、读读、认认,调动多种感官认字记字,教学效果很好.
二是当堂采取多种方法复现,及时巩固要求认识的字.认字和认人一个道理:一回生,二回似曾相识,三回四回成了好朋友.巩固认字最好的办法是复现,最有效的办法是在语言环境中多次见面.根据儿童“先快后慢”的遗忘规律,当堂和认字之后两三天内进行复习、巩固尤为重要.学生认字,千万不能像狗熊掰棒子──一边学,一边丢.要重视在合作中、游戏中、活动中巩固认字.比如,同位或小组中比赛谁认得快、记得牢,发挥同学间互相激励、互相帮助的作用.比如,用摘苹果、走迷宫、找朋友、巧配对等游戏的方式在兴趣盎然中加深印象.比如,教师自编句子、儿歌、谜语,在鼓励学生从身边、从书报上找到刚认的字,在语言环境中及时巩固认字.总之,认字教学一定要把工夫花在千方百计让学生和生字多次见面上,力求做到当堂认识,当堂巩固.
三是鼓励、引导学生随时随地自主识字,这样既扩大了认字量,又不断巩固课内所认的字.有的老师指导学生自制“认字乐园”,随时将课外认的字剪贴成册;有的老师指导学生自制“识字袋”,随时将课内外认的字写成卡片装进识字袋,经常利用字卡巩固认字;有的老师在墙报上开辟“识字园地”,引导学生用自己喜欢的方式不断展示自主识字的成果;有的老师每周设立“识字交流时间”,一周围绕一个专题(如,蔬菜、水果、花草树木、动物、姓氏、文具、玩具、用具、电器、商标、广告、路牌、书籍报刊、影视节目、热门新闻(学校的、社区的、国家的、世界的,像十六大召开,巴以冲突),交流识字成果 .
实践证明,只要老师有激励学生自主识字的意识,不断提供交流、展示自主识字的机会,无论是城市的还是农村的学生,在这方面都有令老师、家长吃惊的表现.
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
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