10篇记叙文阅读,

题目

10篇记叙文阅读,
简单一点的、必须是记叙文

答案

时安静了.她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来.但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光.下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂.老师就这样用全部心血浇灌着我们.她脸上浮现出赞许的笑容.我向老师告别,思绪万千地走出老师的家.
　　前面一片黑暗.忽然,背后有一道光照来.我回头一看——是老师!她擎着台灯,倚在门口.灯光照亮了我面前的道路.我觉得好像有一股暖流通过全身,我激动不已.这不是普通的光,这是老师生命的光.
　　从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀我前进!
　　1．读句子,解释加粗词语的意思,再填空.
　　①我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前.
　　“忐忑不安”的意思是________________________________
　　“我”忐忑不安的原因是______________________________
　　②这不是普通的光,这是老师生命的光.
　　第一个“光”指的是____,第二个“光”指的是________
　　这句话赞美了老师________________________________
　　2．写出下面句子中破折号的作用.
　　①我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我.（　　　 ）
　　②我回头一看——是老师!（　　　 ）
　　3．文章中多处写了我的心理活动,读其中两处,说说每处心理描写表现了老师怎样的品德.
　　①我知道,虽然这么晚了,……但这个时候老师不会休息.
　　②老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松……
　　4．写出这篇文章的中心思想.
　　________________________________________
　　答案：
　　1．①心神不安　 天晚、明天又没数学课,而去打扰老师令我忐忑不安.
　　②第一个光指的是老师一丝不苟的讲授知识,第二个光指的是老师的无私奉献精神.用全部心血浇灌我们.赞美了老师的无私奉献精神.
　　2．①递进　 ②解释
　　3．①工作认真,无私奉献.
　　②对学生严格要求一丝不苟.
　　4．中心思想：
　　本文记叙了深夜老师为我补课及元旦夜晚护理病重入院的父亲,第二天又赶回学校给我们上课的事,说明了老师对工作认真、对学生负责,用全部心血浇灌我们的无私奉献的精神.
　　“顽童”爷爷
　　这两年街坊邻居都说俺爷爷越活越年轻,可奶奶老说他越活越孩子气,也别说,爷爷这两年真像个老“顽童”.
　　记得刚落实责任制那阵子,爷爷胡子一捋（l3）,眼睛一眯：“吧嗒!财神爷这回可进门啦,嘿嘿!”那腔调连我这个调皮鬼也学不出来.
　　去年秋天,全家闹个大丰收.爸爸从商店买回个小闹钟,爷爷可乐啦,他咧着嘴：“嘿嘿,小家伙,以后你当‘长官’,我保证服从命令.”这以后,铃声一响,爷爷就起来,上山带着它,下田把小闹钟挂在锄柄上,走三步看两眼,生怕脚步快了.
　　第二年秋天,又来了个连续丰收.妈妈从烟台买回个春雷牌收音机,爷爷一见就迷上了.他手把开关,拧过来,又拧过去,遇上京剧就跟着哼几句,听到发家致富的好经验,就把耳朵贴在喇叭上,听得直流口水.
　　今年是第三年了.春节前夕,爸爸又托人从上海买回一台二十英寸的彩色电视机,爷爷一下子又成了包场观众.有时荧光屏上出现迪斯科舞,爷爷的身子也情不自禁地扭起来.坐在侧面的妈妈看见了,憋得直吭哧（ch9）想笑又不敢笑.爷爷呢,遇上这种场合也真会随机应变：“嘿嘿,这两天晚上点火,身上怪痒痒的……”
　　今年夏天,我家一下子买了两台金龙牌电风扇,这下可把爷爷的魂给勾走啦.他下工一回家,就搬把椅子坐在中间,“卡吧,卡吧”地转着电钮,嘴里美滋滋地哼：“一级二级不算风啊,三级四级好轻松啊,五级六级嘿嘿……冷飕飕啊,七级八级起了空啊,老汉我再活上二十年啊,返老还童要成仙哪……”
　　我爷爷就是这样,整天价乐不可支.咱顽童们想跟他比“顽皮”劲,也没门儿.
　　1．选择.联系原文思考问题,在各小题的正确答案前边括号里打“√”.
　　（1）文中加粗词“顽童”的意思是：
　　（　　　 ）A．是说爷爷整天价乐不可支,像个老“顽童”.
　　（　　　 ）B．是说爷爷言行反常,不像个老年人.
　　（　　　 ）C．是说爷爷已经变成了爱玩爱闹又调皮的儿童.
　　（2）作者把爷爷说成“真像个老‘顽童’”,是对爷爷的：
　　（　　　 ）A．赞美
　　（　　　 ）B．讥笑
　　（　　　 ）C．厌恶
　　（3）文中加粗的“财神爷这回可进门啦”这句话意思是：
　　（　　　 ）A．爷爷认为党的政策好,使农民走上了富裕的道路,就像财神进了门.
　　（　　　 ）B．爷爷认为劳动能致富,只要好好劳动就能致富,就是财神进了门.
　　（　　　 ）C．爷爷盲目乐观,一心想过好日子,时时刻刻盼望财神进家门.
　　（4）文章的2—6自然段是第二大段.这一大段的意思是：
　　（　　　 ）A．写“我”家买了“小闹钟”、“收音机”这些物品.
　　（　　　 ）B．写“我”家越来越富裕的情况及爷爷的特点.
　　（　　　 ）C．主要写了“妈妈”暗笑“爷爷”那件事.
　　2．判断.在下列各题的正确答案前边的括号里打“√”.
　　（1）这篇文章的中心思想是：
　　（　　　 ）A．通过对人物的言行描写,刻画了“爷爷”这一“老小孩”形象,歌颂了党的富民政策.
　　（　　　 ）B．通过对人物的言行描写,突出了“爷爷”的“老小孩”形象,说明作者对爷爷的看法是正确的.
　　（2）本文的写作顺序是：
　　（　　　 ）A．以事情发展为顺序.
　　（　　　 ）B．以时间为顺序.
　　（3）本文是以写什么为主的文章?
　　（　　　 ）A．事
　　（　　　 ）B．人
　　（　　　 ）C．物
　　（　　　 ）D．景
　　答案：
　　1．（1）A　　　 （2）A　　　 （3）A　　　 （4）B
　　2．（1）A　　　 （2）B　　　 （3）B
　　峨嵋道上
　　前面没有平坦的路了.所谓路,就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯.我们一步一步向上爬,非常吃力,停步（仰望、眺望）,只见石阶像一架天梯,坚在前面树木葱茏的陡坡上.我们的旅程,就是要攀登这架长长的天梯.
　　在途中,我们遇到了十几个背竹篓的人.他们把竹篓靠在路旁的岩石上,站在那儿歇息.走近了才发现,每个背篓里都装着一块大石板.背着石板攀登天梯,可真了不起!
　　我问他们　 往山上背石板做什么　 一位长者指了指脚下的石阶　 操着浓厚的四川口音回答说　 干这个
　　铺路　 我疑惑地说
　　他点了点头,告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了.他们在十多里外开山取石,凿成了石板,背上山去重铺（p)、p&）冲毁的路.
　　他们是给峨嵋山铺路的人啊!
　　峨嵋山光是游览路线就有200多里.铺这么长的路要多少块石板呢?几万、几十万,还是几百万?这数不清的石板,不都是这样一块一块背上山来的吗?山路这样狭窄,不能用机械,只有靠人工.想到这里,我内心感到一阵愧疚.我们走在别人铺的道路上还嫌吃力,而铺路的人默默地吃了多少苦,流了多少汗,把一块一块石板背上山,铺成路,全是为了别人的方便.（如果、即使）没有他们的辛劳,没有他们的牺牲,（就、也）没有这用石板砌成的阶梯,就没有脚下的路,也就没有游人的欢乐.
　　啊,默默地付出辛劳的铺路人啊,你们是真正的无名英雄.
　　1．在文中括号内划去不恰当的读音或词语.
　　2．给短文第三、四小节加上标点符号.
　　3．把短文中画横线的句子改写成用句号的句子,要求意思不变.
　　______________________________________________________
　　4．短文中有一句话写出了“我”内心愧疚的原因,请用“~~~~”划出来.
　　5．给短文分成三段,用“‖”在段末标出.
　　6．这篇短文通过记叙“我”在登峨嵋山途