新版北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶教学反思
题目
新版北师大版一年级数学上册有几瓶牛奶教学反思
答案
《有几瓶牛奶》,这一课的教学重点是渗透转化思想,应用“凑十法”,正确计算9加几的进位加法,教学关键在于启发学生将9加几转化为10加几,“凑十法”的思考过程是本节课的难点.因此我设计了几个教学环节:
1、谈话导入,激发学生兴趣.
在学习这节课前,学生已学习掌握了11~20各数及10加几、减几.学生对得数是10以内的加减法已有了一定基础.在此基础上,我以孩子的生活实际导入,既可激发学生的兴趣,也为后面凑十法奠定了基础.
2、让学生经历自主探索的过程
本节课围绕学生“发现问题——提出问题——解决问题”的教学过程,我让学生动手操作,通过摆小棒、计数器等学具直观地帮助学生寻求解决办法,形成感性认识后,逐步抽象出9加几的计算方法.新的课程标准和新的教材倡导方法多样化,目的是发散学生思维,让学生从自己的角度,用自己的方法去尝试解决问题,我在设计时让学生选择自己喜欢的算法计算,并在小组内交流,目的是让学生先自己优化.
通过本节课的教学,自己收获了许多,也认识到备课当中以及实际教学当中存在的一些不足:
1、应开拓学生的思维
在本节课教学中要体现算法的多样化,算法多样化是课堂标准中的一个重要思想,是指尊重学生的独立思考,鼓励学生探索不同的方法,并不是指让学生掌握多种方法.实际教学中学生们只感知了凑十的方法,学会了9加几的计算,在教学中,我还应该放手让学生说,开拓学生的思维,只要学生说得出来的方法,就是好方法.
2、教学环节时间的分配
课堂上学生自主探究交流“9加5”的多种解法时,时间用得过多,导致后面比较仓促,在以后的教学中要多加注意.
课的准备过程是自己提高的过程,讲课后的反思是提高中的提高.正是在反思中体会的这些不足,让我进步,学习如何提高自己的教学水平.
举一反三
已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R.若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值和该切线方程.
我想写一篇关于奥巴马的演讲的文章,写哪一篇好呢?为什么好
最新试题
- 怎么通过结构式判断有几个支链
- 已知一个梯形的面积为70平方厘米,上底为8厘米,下底为14厘米,求梯形的高
- 在同一平面内但不在同一条直线上的3个点,过任意2个点作一条直线,则可作直线的条数为多少?
- “罄” 是什么意思? 怎么读?“售罄”是什么意思呢?
- 中国历史上有关土地改革的重大事件
- 磁场是怎么作用物体.简言之就是磁场的斥力和吸力磁场是怎么作用物体?
- 读下面的句子,体会每句话的语气,在括号里填上句子的类型.
- 一同学骑自行车在公路上做直线运动,第一秒内通过了1m,第二秒内通过了2m,第三秒内通过了3m
- 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽是什么修辞手法
- 从1到100的自然数中,每次取出不同的两个数,使它的和大于100,则不同的取法有多少种.
热门考点