词语的色彩意义是很丰富的,其中常会接触到的是“形象色彩”“感情色彩”“语体色彩”这几种情况。
“词语的形象色彩”指的是某些词语往往给人—种形象感,这种形象感来自对该事物的形象的概括。比如“掂量”和“斟酌”,这两个词语都有“仔细思考”的意思,但是“掂量”就让人想到一种动作,即手掌展开,向上不断托举的样子;而“斟酌”一词就不会令人产生这样的联想。
不同的用词,不但反映了不同的感情,也反映了不同的立场,所以词语必然具有感情色彩。人类的情感可能因为针对性的不同,形成正反或远近亲疏两种对立情况。同样说人会出点子,有办法,形容己方人士,一般用“机智”,用在敌人身上往往是“狡猾”。
语体色彩又称风格色彩,它是指与特定语体相适应的词的风格特色,词的语体色彩反映了词与交际场合的关系。比如“母亲”和“妈妈”,一为书面语体,一为口头语体。
A.同音字:和谐 邂逅 亵渎 宠辱皆忘
B.通假字:属引凄异 属予作文 不辩礼义 法家拂士
C.多义字:道义 一道 道破 道听途说
D.韵母是ei:谄媚 扉页 不悖 以遗陛下
A.这是我乡衰落了的读书人家子弟常走的两条路。
B.他真诚坦白,从不骄人。
C.今已有一男一女,均狡猾可喜。
D.我那才华横溢的小女儿名叫陈凌。
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⑴纷乱 | ⑵景象 | ⑶美丽 | ⑷庄重 | ⑸游泳 | ⑹宽慰 | ⑺呆板 |
⑻谦逊 | ⑼潮湿 | ⑽卑鄙 | ⑾刚强 | ⑿理论 | ⒀精湛 | ⒁惨淡 |
按要求给下面句中画线的词归类。 空虚的草包穿戴得富丽堂皇, 纯洁的盟誓受到了恶意的破坏, 高贵的荣誉被可耻地放错了地位, …… 愚蠢控制着聪明, 单纯的真理被唤作头脑简单 …… (1)褒义词有:____________________________________________________ (2)贬义词有:____________________________________________________ | ||||||
划线词与其他几句感情色彩不同的一项是: | ||||||
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A.正是由于采用了嘴里的声音作为手段,人类语言才得到前程万里的发展。 B.我们看了都很佩服。 C.所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”。 D.这就是赫赫有名的光合作用。 | ||||||
下列句中划线的词语感情色彩没有发生变化的一项是 | ||||||
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A.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。 B.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;就送我上车。 C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 D.现在,我证实,发生了一次偷窃,有两名窃贼。先生,以上就是我对远征中国的全部赞誉。 | ||||||
把下列词语按感情色彩分类: 烟囱 浓烟 从早到晚 不声不响 自吹自擂 大模大样 张牙舞爪 洋洋自得 不可一世 妒忌 ①中性词:__________________________ ②褒义词:__________________________ ③贬义词:__________________________ | ||||||
下列划线词语的感情色彩与其他三项不同的是 | ||||||
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A.英雄失去理想,蜕作庸人,可厌地夸耀着当年的功勋。 B.唤浪子回头,理想是慈爱的母亲。 C.理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞。 D.理想使你倔强地反抗着命运。 | ||||||
选出句中划线词语感情色彩发生变化的一项 | ||||||
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A.神圣的事业总是痛苦的,但是,也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 B.等到它们渐渐长大,羽毛渐丰,一切都具体而微以后,我喜爱它们又甚于那些老鸟。 C.而我们居然站在这儿,站在这双线道的马路边,这无疑是一种堕落。 D.生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。 | ||||||
下列句中划线词语,感情色彩没发生变化的一项是 | ||||||
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A.唉,我现在想想,那时真是太聪明了! B.我那时真是聪明过分,总觉他说话不大漂亮。 C.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。 | ||||||
下列句子中引号内的词语感情色彩与其他三项不同的一项是 | ||||||
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A.多读好书求知,可以成为“以德治国”的模范。 B.读书求知是不可少的“心灵工程”。 C.有239名法轮功练习者为上“天国”而自***身亡。 D.我们要倡导读书求知,使读书成为国人的“国风”。 | ||||||
下列句中加粗的词语,感情色彩发生变化的一项 | ||||||
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A.有一天,两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫,另一个强盗放火。 B.人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 C.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 D.我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。 | ||||||
下列加粗的词语的感情色彩没有发生变化的一项是 | ||||||
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A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭,实在标致极了。 B.于是点上一支烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 C.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 D.但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。 | ||||||
下列知识判断错误的一项是 | ||||||
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A.“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。 B.“美丽的大自然,万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 C.“喜悦”、“直爽”、“轻捷”是一组近义词,都是形容高兴、快乐的样子。 D.“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。 | ||||||
下面加线词语感情色彩发生变化的一项是 | ||||||
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A.鞋差分、衣差寸,分分寸寸要留神。 B.一句话提醒了我,究竟不是地道家乡味啊。 C.花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 D.我每年正月里,喝完左邻右舍的春酒,就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。 | ||||||
下列加粗的词语感情色彩与其他三项不同的是 | ||||||
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A.但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。 B.因为,无可否认的是,这个出身于名门望族的男子长相粗劣,生就一张田野村夫的脸孔。 C.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 D.父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的,补写的字跟印上去的一样好看。 | ||||||
下列知识判断错误的一项是 | ||||||
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A.“愿望”、“冷静”、“浏览”分别是名词、形容词、动词。 B.“美丽的大自然,万物鼎盛。”这句话中的“美丽”和“鼎盛”是褒义词。 C.“喜悦”、“直爽”、“轻捷”是一组近义词,都是形容高兴、快乐的样子。 D.“《音乐之声》的女主角玛丽亚温柔得像绵羊一样。”这句话运用了比喻的修辞手法。 | ||||||
加粗词语在旬中含褒义色彩的是 | ||||||
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A.外祖母很气恼,怪家里的入不早定,絮叨起来。 B.他们太怠慢,是待客的礼数里从来所没有的。 C.连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 D.第二天,我向午才起来,并没有听到什么关系八公公盐柴事件的纠葛,下午仍然钓虾。 | ||||||
选出下列各句中加粗的词语感情色彩没发生变化的一项 | ||||||
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A.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦形容得晶莹可人。 B.甚至连乞丐也油嘴滑舌地编起快板。 C.可那时小贩都想卖弄一下嗓门儿,所以有的卖柿子的不但词儿编的热闹,还卖弄一通唱腔。 D.“有那剩饭——剩菜——赏我点儿吃吧!” | ||||||
选出加粗词语的感情色彩没发生变化的一项 | ||||||
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A.我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到…… B.花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的…… C.所以有的卖柿子的不但词儿编得热闹,还卖弄一通唱腔。 D.一句话提醒了我,究竟不是道地家乡味啊。 | ||||||
下列句子中加粗的词语不含贬义的一项是 | ||||||
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A.还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 B.问问精通时事的人。 C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的。 D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 | ||||||
下列句中加粗的词语感情色彩发生变化的一项是 | ||||||
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A.她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。 B.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。 C.小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。 D.但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。 | ||||||
下列句子中加粗词语的感情色彩没有发生改变的一项是 | ||||||
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A. “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说。 B. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 C. 最后,她想出了一个绝妙的创造人类的方法。 D. 有一个早起的孩子走了过来,贪婪勉呼吸着新鲜的空气。 | ||||||
下列加粗词语感情色彩与其他三项不同的一项是 | ||||||
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A.于是这一天来了,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。 B.为了割下这颗生满虬须的大头颅,刽子手贴近它做了个陷阱,切断所有的动脉静脉。 C.这次屠***安排在深夜进行,为了不影响马路上的交通。 D.那树有一点佝偻,露出老态,但是坚固稳定。 | ||||||
下面词语中感情色彩相同的一组是 | ||||||
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