以积极的心态把握顺境和逆境

　　资料概述与简介

　　第十课 顺境与逆境的双重变奏(第二课时) 学 习 目 标 知识目标：认识顺境和逆境的不同影响;把握顺境，在顺境中不懈怠;努力战胜逆境，在逆境中不消沉。学会一些应对挫折的方法。 体验、反思和讨论。战胜挫折，能以乐观积极的心态面对挫折。(1)学生听中央电视台“感动中国十大人物”洪占辉与记者的对话(见本备课系统“多媒体资源”中的“为给妹妹弄吃的掏鸟窝做汤”)。 (2)学生谈感想和体会。 (3)就洪占辉说过的一句话“苦难不是我们博得别人同情的资本人生最重要的是奋斗”展开讨论。 功亦逆境，过亦逆境 活动一：逆境出英雄(1)请学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。 2)就故事中的典型的人和事进行交流：他们为什么能够战胜挫折?如果他们当初不能这样做，结果会有什么不同? 我看逆境(1)学生各自将自己认为的“逆境”一一列举出来。 (2)学生交流列举的结果。 用感人的故事引出主题，激励学生在逆境中奋进。 进一步运用榜样的力量，激发学生战胜困难的勇气，学会在日常生活中应付挫折和失败。学生听中央电视台感动中国十大人物洪占辉与记者的对话学生谈感想和体会。 学生讲自己了解到的战胜困难、在逆境中奋起的故事。 (3)学生就大家提出来的挫折开展交流，发表自己对这些“挫折”的看法，为那些有挫折感的同学出谋划策，帮助他们战胜挫折。活动三：逆境顺境利弊辩辩论题：顺境更有利于人的发展逆境更有利于人的发展 二、逆境对个人成长的消极影响 打击自信、消磨意志、摧残身心、走入迷途、一蹶不振 三、逆境的积极影响 (1)逆境是磨炼人的最高学府 (2)逆境对意志坚强、刻苦努力的人是磨炼、促进、激发斗争的源泉 四、顺境和逆境在一定条件下相互转化 教师巡视指导学生，帮助学生通过活动让学生了解自己的耐挫折能力，澄清对挫折的态度。 通过辩论澄清观念，学会辩证地看待顺境和逆境，培养主动适应各种生活环境的意识，形成笑对人生的积极心态。学生各自将自己认为的逆境一一列举出来。