认识是主体收集客体知识的主动行为,是认识意识的表现形式。主体是有生命的物体,是行为的主导者和实行者。生物主体具有行为的需要和行为的能力,行为是生物主体的日常生活方式。
人类已知的探索事物变化发展中认知方式有六种,于外在表现为六欲,即是我们常说的色、声、香、味、触、法,而七情则是内于外的自身个人情感的自然表露,即为医家所说的七情:喜、怒、忧、思、悲、恐、惊。在已知的人们通过六种方式认知世界中,法是最接近事物本身的。反映情绪波动的词最常见的为“感”,即"客观事物通过感觉器官在人脑中的直接反映"对于感的认知,古人们认为“感”即感动人心也。从心咸声。古禫切。外部事物于人自身必会有个人情绪夹杂于中,所以,古人则更深入的认为,法是最接近事物本身的,而当把心去掉,仅剩这个“咸”字时,就可表示真实事物的抽象表征。故可谓无心则为“感”也。
是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住本质。
首先从现象和本质的区别看,认识了现象不等于认识了本质;
其次,从认识的水平和程度上看,理性认识较感性认识更深刻;
第三,从认识的作用上看:理性认识较感性认识能更好地指导实践活动,尤其是科学理论对实践具有巨大的推动作用。
(1)充分发挥人的主观能动性,创造实现飞跃的两个条件:
第一:占有大量的合乎实际的感性材料。这种感性材料必须全面、真实。这是实现飞跃的前提条件。它要求我们要勇于、勤于实践。
第二:对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析和综合,这是实现飞跃的关键。它要求我们要善于、勤于思考。所以,从感性认识到理性认识的飞跃过程不是一个自然而然的过程,而是一个需要充分发挥人的主观能动性的过程。
(2)在实践基础上不断深化、扩展、推移认识。
①理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识
②感性认识是认识的起点,理性认识是认识的终点
③感性认识是理性认识的组成部分,理性认识是感性认识的总结
④二者是在实践基础上统一起来的整个认识过程中的不可分割的两个阶段
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③
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