在A、B两个小烧杯中分别加入浓氨水(氨气溶在水中变成)和无色酚酞溶液,用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起(如图所示).稍后,看到烧杯B中的溶液变成了红色.(1)该实
题型:不详难度:来源:
在A、B两个小烧杯中分别加入浓氨水(氨气溶在水中变成)和无色酚酞溶液,用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起(如图所示).稍后,看到烧杯B中的溶液变成了红色. (1)该实验证明:构成物质的分子是______. (2)你认为溶液变红的原因可能有哪些? 假设1:______. 假设2:______. 假设3:______. (3)请设计简单的实验证明你的假设.(简述操作方法、实验现象及结论) 验证假设1的实验:______. 验证假设2的实验:______. 验证假设3的实验:______. (4)通过实验获得的最后结论:______.
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答案
(1)分子是不断运动的,浓氨水中的氨分子不断运动,扩散到A烧杯中形成氨水,氨水显碱性,能使无色的酚酞试液变红; (2)针对溶液变红的原因,可以提出三种假设,即: 假设1:B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红; 假设2:A烧杯中浓氨水挥发出氨气,扩散到B烧杯中的溶液中使酚酞试液变红; 假设3:大烧杯壁上沾有某种物质,其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触,使其变红. (3)可以设计简单的实验来证明以上假设是否正确,即: 验证假设1的实验:用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞试液,不变色,假设1错误; 验证假设2的实验:将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中,溶液变成红色,假设2正确; 验证假设3的实验:另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡,不变色,假设3错误. (4)通过实验获得的最后结论:分子在不断运动,氨分子能使酚酞试液变红. 故答案为:(1)不断运动的; (2)假设1:B烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红; 假设2:A烧杯中浓氨水挥发出氨气,扩散到B烧杯中的溶液中使酚酞试液变红; 假设3:大烧杯壁上沾有某种物质,其散发出的肉眼看不见的粒子与B烧杯中的溶液接触,使其变红. (3)验证假设1的实验:用洁净的小烧杯取20mL水,滴入2-3滴酚酞试液,不变色,假设1错误; 验证假设2的实验:将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中,溶液变成红色,假设2正确; 验证假设3的实验:另取B烧杯溶液少许倒入大烧杯中振荡,不变色,假设3错误. (4)分子在不断运动,氨分子能使酚酞试液变红. |
举一反三
如图A、B、C三个装置的实验:
你观察到的现象是:小试管中的无色酚酞最快变红色的是______,不变色的是______.由此得到的结论是;①______;②______;③______. |
化学是一门以实验为基础的科学,下面是初中化学中几组重要的对比实验.
(1)实验1中,观察到A烧杯中的现象是______,由此可验证分子的性质. (2)实验2中,观察到铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,可得出可燃物燃烧的一个条件为______.根据此条件,举一例相关的灭火事例______. (3)实验3中,实验过程中布条能变红色的试剂瓶是______,C烧杯发生反应的化学方程式为______. |
以下归纳和总结完全正确的一组是( )
A对现象的认识 | B对安全的认识 | ①气体压缩,气体分子之间的间隔变小 ②活性炭除去异味,活性炭具有吸附性 ③红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②煤矿矿井要保持通风、严禁 烟火 ③家中天然气泄漏赶紧打开排风扇 | C对鉴别除杂方法的认识 | D对人物贡献的认识 | ①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌 ②除去CO2中少量CO,通入足量灼热的氧化铜 ③除去CaO中CaCO3,高温充分煅烧 | ①拉瓦锡--测定空气组成 ②门捷列夫--元素周期表 ③张青莲--测定水的组成 |
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