化学是一门以实验为基础的科学,如图1-4是教科书上有关实验的装置图:(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.写出红磷燃烧的化学反应方程式______,该

化学是一门以实验为基础的科学,如图1-4是教科书上有关实验的装置图:(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.写出红磷燃烧的化学反应方程式______,该

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化学是一门以实验为基础的科学,如图1-4是教科书上有关实验的装置图:

(1)图1是利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量.写出红磷燃烧的化学反应方程式______,该实验测定结果偏小的原因是______(答出一点即可).
(2)图2实验名称是______.
(3)图3是制取蒸馏水的简易装置.为使水蒸气的冷凝效果更好,可对实验装置做的一项改进为______.
(4)图4是粉尘爆炸实验,鼓气的目的是______.
答案

(1)在利用红磷燃烧来测定空气中氧气的含量时,红磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的化学反应方程式是:4P+5O2
点燃
.
2P2O5.该实验测定结果偏小,可能的原因有:红磷量不足、装置漏气、没等装置冷却至室温就打开弹簧夹等.
(2)图2是电解水实验;
(3)在制取蒸馏水时,为使水蒸气的冷凝效果更好,将导管加长增强冷却的效果,也可以将小试管放入冷水中等.
(4)面粉属于可燃物,鼓入空气的作用是使面粉充满容器,使面粉与空气充分接触;
答案:
(1)4P+5O2
点燃
.
2P2O5;红磷量不足
(2)电解水实验
(3)将导管加长
(4)使面粉与空气充分接触
举一反三
如图是初中化学的三个实验,按要求回答问题:

①若实验A测定出的空气中氧气的含量小于五分之一,则造成实验误差的原因可能是(写一点)______.
②实验B是电解水的实验,该实验得出水是由______组成的.
③实验C是探究燃烧条件中的______.
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某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功
【查阅资料】白磷着火点只有40℃.
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.
【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.
【现象分析】
(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是______,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体______(填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式______;
(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是______;
(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来,②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是______;______.
【得出结论】氧气体积约占空气总体积的
1
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2014年12月28如,郑州地铁1号线投入试运营,不但缓解了市内交通压力,也改善了我市空气质量.
Ⅰ.地铁站里氧气含量的测定
地铁站里氧气的含量应与地面保持一致.现有一瓶从地铁站里收集到的空气样品,康康利用图1实验装置测定样品中氧气的含量.请指出测定时需要注意的事项.(至少3条)
Ⅱ.铁的冶炼
地铁的修建需要大量地钢材,康康用图2装置模拟炼铁的化学原理,请写出反应的化学方程式.为了提高CO的利用率,你将怎样改进此装置?
Ⅲ.金属材料在地铁方面的应用
在地铁修建过程中使用了大量的金属材料
(1)地铁入口处的雨篷骨架用铝合金而不用纯铁的原因是______.
(2)钢轨用锰钢的原因是______.
(3)出口处的广告架是金属经焊接而成的,焊条的熔点______(填“>”、“=”或“<”)组成焊条的纯属金属的熔点.
Ⅳ.金属的活动性
康康到工地了解了部分金属材料的防锈问题.技术人员告诉他,采用镀锌钢管做水管时,最好不要用铜制接头.为了探究这三种金属的活动性,康康把等表面积的铁片和锌片放入硫酸铜溶液中(如图3所示).请回答:
(4)如何判断,它们是否发生了化学反应?
(5)甲试管中反应前后溶液的质量______(填“增重”、“不变”或“减轻”),乙试管中反应的化学方程式为______.
(6)上述实验不能够完全证明三种金属的活动性,需要补充的实验操作是______.
Ⅴ.郑州地铁1号线每车次运送乘客约1800人,走同样的路线,CNG公交车每车次消耗天然气akg(以甲烷计算),每辆CNG公交车运送乘客以60名计.若乘CNG公交车的乘客均改乘地铁1号线,则地铁每运行一次车,可减少二氧化碳排放多少千克?
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空气中含量最多的气体是(  )
A.氮气B.二氧化碳C.氧气D.水
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下列有关空气的说法正确的是(  )
A.空气中的稀有气体没有任何用途
B.空气中含量最多的是氧元素
C.可直接从空气中分离出用作清洁燃料的氢气
D.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等分子
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