有一间60m2的教室，其高度为3m．已知空气的密度是1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L．阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？

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有一间60m²的教室，其高度为3m．已知空气的密度是1.293g/L，氧气的密度是1.429g/L．阅读小资料，计算该教室中氧气的质量是多少克？

答案

教室中有空气 V_空=S×h=180m³，合1.8×10⁵L
其中O₂约占空气的21%，则氧气的体积=1.8×10⁵L×21%=3.78×10⁴L
故氧气的质量=1.429g/L×3.78×10⁴L≈5.4×10⁵g
答：该教室中氧气的质量约为5.4×10⁵g．

举一反三

化学能改善我们的生活．请你在①稀有气体②二氧化碳③氮气④天然气⑤氢气⑥二氧化硫中选择合适的物质填写在下列短文的空白处．
（1）空气是一种重要的资源，空气中的各种成分可以广泛应用于生产和生活中．其中，______约占空气体积的78%，是工业上生产硝酸和化肥的重要原料；______是植物进行光合作用不可缺少的物质；______虽然化学性质不活泼，但可制成多种用途的电光源．
（2）今年以来，无锡环境治理力度逐步加大．由于煤在燃烧时会排放出______等污染物形成酸雨，燃煤型火（热）电等项目被限制和禁止；近期，随着油价上涨，锡城“油改气”市场需求旺盛，这里的“气”，其中一种指的是______．随着科技的不断发展，被认为是最清洁燃料的______将成为主要能源之一．

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化学实验是学习化学的重要手段之一．分析下列做法对实验产生的影响（假定实验中其他操作均正确）．请回答下列问题[在下列（1）（2）两小题中任选一题回答，若两题都回答，则以第（1）小题的答案评分]．
（1）用红磷测定空气中氧气的体积分数时，所用红磷的量不足，所测得氧气的体积分数是偏大、偏小还是不变，为什么？
（2）用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时，所用二氧化锰的量偏多，所制得的氧气质量是偏大、偏小还是不变，为什么？

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下列有关物质的性质及相关用途的叙述，正确的是
①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存；
②氮气的化学性质不活泼，可用作粮食和食品仓库的保护气；
③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料；
④由于稀有气体有惰性，所以常用作保护气（　　）

A．①②③

B．①②④

C．①③

D．②④

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下列现象的产生，与空气中的水蒸气无关的是（　　）

A．酥脆的饼干放置在空气中变软

B．夏天从冰箱取出的冰糕冒“白气”

C．进入久未开启的菜窖或干涸深井使人感到气闷、头昏

D．冬季的早晨看到窗户的玻璃上有“冰花”

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如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量．有关该实验认识不正确的是（　　）

A．红磷的量不足会影响实验结论

B．装置不漏气是实验成功的重要因素之一

C．将红磷改为碳也能得到正确的实验结论

D．广口瓶内气体压强的减小会导致烧杯中的水倒吸

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