“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值。我们要善于利用学到的化学知识来解决各种问题。 （1）

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“生活即学习”、“社会即教材”，化学在衣食住行、环境能源、材料科学、医疗卫生等方面越来越大地体现自己的价值。我们要善于利用学到的化学知识来解决各种问题。
（1）上图反映了严重的水污染给人们生活带来的问题之一。请你写出一种造成水体污染的来源_______________________；为了节约用水，有同学利用所学的知识将浑浊的水用上图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是                           。如果将石英沙与小卵石的位置颠倒会导致的后果是          
                       。净化后的水硬度大，或者净化后的水中病原微生物过多，都可以采取                      方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。
（2）为了迎接旅游节的到来，我市某校开展了以保护大气环境为主题的调查研究活动。下列是某综合实践活动小组的部分研究报告，请加以完善。
①列入目前我国城市空气质量监测项目的物质主要有三种，上图中没有涉及到的是这三种物质中的哪一种？                               。
②利用火力发电对大气的污染程度较为严重。日前，由BP太阳能参与建设的太阳能光伏发电系统在深圳园博园已经正式运行。这套系统能在降低环境污染的同时，将                    能转化为                   能。
③在汽车排气管上安装尾气净化装置，可使尾气中的一氧化碳和一氧化氮在催化剂表面发生反应，产生两种空气组成的气体，一种是空气中最多的气体，另一种是常用于灭火的气体。写出该反应的文字表达式_______                ___ 。尾气净化装置中的催化剂使用过程中                    （填“要”或“不要）经常更换催化剂，因为                                   。
（3）小强同学在公共场所围墙上看到一则化肥广告（如上图）。回校后，小强通过计算氮的质量分数发现该广告是虚假广告。小强认为此广告会坑害农民，向有关部门反映，技术监督局对该产品取样分析，发现硝酸铵的质量分数仅为80．0%，则该产品中氮元素质量分数为                         。

答案

（1）工业废水任意排放（生活污水随意排放、农业上滥用农药和化肥等）；吸附；降低净水效率（过滤速度减慢等）；加热煮沸
（2）①可吸入颗粒物
         ②太阳；电
         ③一氧化碳+一氧化氮→氮气+二氧化碳；不要；化学反应前后催化剂的质量和化学性质保持不变
（3）28%