探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认
题型：不详难度：来源：
探究是一种重要的学习方式，是充分理解学科本质的基本途径．在加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的过程中，鉴于制得的氧气中有氯气的气味，化学兴趣小组的同学通过查阅资料，认为反应过程如下：
①2KClO3+2MnO22A+Cl2↑+B↑
②2AK2MnO4+MnO2+B↑
③Cl2+K2MnO42KCl+MnO2+B↑
请写出A、B的化学式：A______B______．通过以上实例，谈谈你对二氧化锰作催化剂的认识______．
如图是同学们在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是______；
简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用______． |
答案
根据质量守恒定律，反应前后各元素的原子个数相等，分析化学方程式①②③，则推断出A、B的化学式分别是KMnO4、O2；通过分析化学方程式①②③知二氧化锰参与了化学反应，反应前后其质量和化学性质不变．同学们在探究氧气性质实验中改进了实验装置图，乙装置中硫燃烧能生成二氧化硫气体有毒，所以乙装置中加入的液体是 氢氧化钠溶液（或氢氧化钾溶液等可溶性碱溶液）．甲图中生成的四氧化三铁温度较高，所以防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶破裂，而乙图中生成有毒的二氧化硫，所以应该吸收防止污染大气．甲、乙两个集气瓶中液体的作用是：吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气．
故答案为：KMnO4、O2；二氧化锰参与了化学反应，反应前后其质量和化学性质不变；氢氧化钠溶液（或氢氧化钾溶液等可溶性碱溶液）；防止生成物熔化后溅落到集气瓶底部，使集气瓶破裂；吸收燃烧产物，防止二氧化硫污染空气． |
举一反三
| 氧气是一种______、______、密度______空气，______于水的气体．具有______的性质． |
小刚在复习物质的化学性质时，列出了以下物质：C、H2、O2、Fe、CO、CO2、CuO、AgNO3、稀盐酸、NaOH、CuSO4溶液，他发现上述物质中，有些物质能与其他三种或三种以上的物质在一定条件下发生反应．例如：CuO与C、H2、CO、稀盐酸都能反应．请你仿照示例填写表内空格．
| 编号 | 示例 | （1） | （2） | （3） | | 物质 | CuO | O2 | 稀盐酸 | | | 能与其反应的所有物质 | C、H2、CO、稀盐酸 | ______ | ______ | CO2、稀盐酸、CuSO4溶液 | 如图是老师正确放置在实验桌上的三瓶气体，它们分别是H2、CO2、O2中的一种，下列关于这三瓶气体的猜测，正确的是（ ）| A．②中存放的一定不是O2 | | B．③中存放的一定是H2 | | C．可向①中加入少量蒸馏水检验它是否为CO2 | | D．③中存放的可能是CO2 |
 | 下列有关气体的说法正确的是（ ）| A．仅用一盒火柴就可鉴别氢气、氧气、二氧化碳三种气体 | | B．氢气、氧气、二氧化碳三种气体是无色、无味、密度比空气大的气体 | | C．一氧化碳、二氧化碳均能与石灰水反应 | | D．氢气、一氧化碳还原氧化铜的反应类型都属于置换反应 |
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