课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即产生大量的气泡.把燃烧的木条放在烧杯口中,木条熄灭了;过一会儿,再把燃烧的木条放在烧杯口,此时木条不仅
题型:不详难度:来源:
课堂上老师做了一个实验:将液态空气倒入一只烧杯中,发现立即产生大量的气泡.把燃烧的木条放在烧杯口中,木条熄灭了;过一会儿,再把燃烧的木条放在烧杯口,此时木条不仅没熄灭,反而燃烧更旺. 1)由于液氮比液氧的沸点 ______(填“高”、“低”)导致氮气 ______(填“先”、“后”)从液态空气中蒸发出来. 2)过一会儿,木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是 ______. |
答案
解;(1)根据教材中学习的分离液态空气法制取氧气,可以知道液氮比液氧的沸点低,导致液氮先从液态空气中蒸发出来; 故答案为:低 先 (2)由于空气中大部分是氮气和氧气,所以剩余的气体绝大部分是氧气,根据氧气能支持燃烧的性质,所以过一会儿,木条没有熄灭反而燃烧更旺,故答案为:后产生的气体是氧气,氧气具有支持燃烧的作用. |
举一反三
下列关于氧气性质的叙述错误的是( )A.通常状况下不易溶于水 | B.通常状况下密度略大于空气 | C.通常状况下是无色无味气体 | D.在与其它物质的反应中表现出可燃性 |
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国庆长假期间,小聪随爸爸去养鱼池钓鱼,好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色的固体,鱼塘中顿时产生大量气泡,经咨询得知,这种固体的主要成分是过氧化钙,能与水反应生成氢氧化钙和一种气体,请你与小聪共同探究. (1)为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致,小聪使用如图所示的装置进行实验,打开分液漏斗的活塞,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃,说明生成的气体是______.由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是______. (2)小聪在实验时观察到烧杯中有气泡产生,由此她还得出了什么结论______. |
将燃着的火柴a、b分别放入下图两个集气瓶,出现的现象是( )
A.a熄灭b变旺 | B.a更旺b熄灭 | C.ab都变旺 | D.ab都熄灭 |
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为了延长白炽灯的寿命,灯泡放有少量红磷作脱氧剂,其作用原理的文字表达式为______,该反应得基本类型为______反应. |
氧气和二氧化碳在性质上的相似之处是( ) ①都易溶于水 ②都可以灭火 ③通常情况下密度都比空气大 ④都能与石灰水反应 ⑤都是无色气体 ⑥都有三态变化. |
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