根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.(1)图1中反应的化学方程式为______,集气瓶中加入液体的作用是______.(2)图2中的反应现象为____
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根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.(1)图1中反应的化学方程式为______,集气瓶中加入液体的作用是______.(2)图2中的反应现象为____
题型:不详
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根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
(1)图1中反应的化学方程式为______,
集气瓶中加入液体的作用是______.
(2)图2中的反应现象为______,集气瓶中加入的液体可能是______,其目的为______.
答案
(1)图1是氧气与铁反应生成的四氧化三铁,书写时要注意配平;集气瓶中加入液体的作用是防止铁的熔化物温度过高而炸裂集气瓶.故答案为:3Fe+2O
2
点燃
.
Fe
3
O
4
;防止生成物溅落炸裂集气瓶底.
(2)图2中是硫在纯氧中燃烧的现象:明亮的蓝紫色火焰、放出热量、生成有刺激性气味的气体.为了防止二氧化硫污染空气,应在瓶底放少量水或氢氧化钠溶液进行吸收.故答案为:产生蓝紫色火焰,有刺激性气味气体生成,放出大量的热;水或氢氧化钠溶液;吸收有害的二氧化硫气体,防止空气污染.
举一反三
现有氧气、氢气、氮气,能使带火星的木条复燃的是______;在空气中可以燃烧的是______;不能燃烧也不能支持燃烧的是______.
题型:不详
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氧气可以是带火星的木条复燃,木条燃烧越旺,说明氧气______.
题型:不详
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下列关于氧气性质的说法中正确的是( )
A.氧气的密度比空气大
B.在常温下,硫与氧气不发生反应
C.鱼能在水中生活说明氧气易溶于水
D.铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体
题型:不详
难度:
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时,设计了如下实验:
(1)将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置,并分别同时迅速
插入一根带火星的木条,发现木条均复燃,且甲中燃烧比乙中更旺,
该实验说明氧气具有的性质是______.
(2)在实验探究的过程中,某同学提出问题:
“能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少?”
于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验.用排水法收集不同体积氧气的操作是______.
(3)通过反复实验,得出最终的实验现象如表所示:
1号瓶
(收集34%的氧气)
2号瓶
(收集35%的氧气)
3号瓶
(收集36%的氧气)
4号瓶
(收集37%的氧气)
不复燃
不复燃,但很亮
很亮,复燃
立即复燃
题型:不详
难度:
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某同学做物质在氧气中燃烧的实验时,要先在瓶底留些水或铺一层细沙的是( )
A.红磷
B.木炭
C.铁丝
D.硫磺
题型:不详
难度:
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