(5分)从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式。(1)如图是电解水的实验装置示意图,反应的化学方程式为
题型:不详难度:来源:
(5分)从宏观与微观两个角度认识物质及其运动的特殊视角是化学不同于其他科学最特征的思维方式。 (1)如图是电解水的实验装置示意图,反应的化学方程式为 ;与电源负极相连的试管内产生的气体是 。从微观的角度考虑。水分解过程中发生改变的_________________________(写出一点即可)。
(2)过氧化氢分子与水分子在组成上的不同点是 (写出一点即可)。 (3)保护水资源是每个公民应尽的责任和义务。请你写出防止水污染的一种措施 ___ 。 |
答案
(1)2H2O ="=" 2H2 ↑ + O2↑ H2 水分子变成了其他分子 (2)构成二者的分子不同 (3) 不任意排放工业废水(其他合理答案给分) |
解析
试题分析:(1)水通电分解生成氢气和氧气,故反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑; 根据电解水实验的规律,“正氧负氢”,可知与电源负极相连的试管内产生的气体是H2; 从微观的角度分析,水分解的过程,是水分子分解成氢原子和氧原子,氢原子和氧原子又分别结合成氢分子和氧分子的过程,故发生改变的是分子。 (2)过氧化氢是由过氧化氢分子(H2O2)构成的,水是由水分子(H2O)构成的,通过观察二者的化学式可知,构成二者的分子是不同的。 (3)根据水资源的污染与防治可知,防止水污染的措施有:在生活中,不用含磷的洗衣粉或洗涤剂;在农业上,提倡使用农家肥,合理施用化肥和农药;在工业上,不任意排放工业废水等。 点评:本题主要考查学生对电解水的实验的理解与掌握,并要求学生能从宏观与微观两个角度认识、了解物质。 |
举一反三
(每小题2分,共6分)请回答有关电解水的问题 (1)右图为通电分解水的简易装置,如果用VA和VB分别表示试管A和试管B中生成气体的体积,则VA:VB约等于 。理论上应等于此比例,实际上常大于此比例,原因之一是___________________________________
(2)A试管中电极连接的电池的_______极,B中产生的气体是_______ (3)该实验能证明的结论是___________________________________ |
下列关于右图所示实验的说法中,正确的是
A.该反应为化合反应 | B.试管1中的气体是氢气 | C.试管1和试管2中气体体积比为1:2 | D.该实验证明水是由氢气和氧气组成的 |
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(5分)宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。 水在通电的条件下可以发生化学反应,请根据图1和图2回答问题。 图1.水的电解 图2.电解水的微观示意图 (1) 图1是电解水的实验,试管1,2中产生的气体分别是 ,两者的体积比约为 ,这个实验说明水是由 组成的,电解水的化学方程式为 。 (2)请在图2中用“ ”、“ ”表示反应后的生成物。 |
(3分)如图所示的是电解水实验装置。通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b。 请回答:
(1)电解水时,将 转化为化学能; (2)气体a为 ; (3)实验室检验气体b的方法是 。 |
(8分)化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。化学课外小组的同学利用下图所示装置对水进行研究。
(1)将天然水倒入图A所示的蒸发皿中,观察到蒸发皿底部有一道一道的“水痕”,这说明天然水是 (填物质类别)。 (2)用如图B所示的装置对天然水进行净化,其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是 。 (3)向图C的烧杯中倒入蒸馏水,观察到 ,该反应的化学方程式为 ,利用生石灰的这一性质,除制取熟石灰外,还可以 。 (4)利用D图可以研究水分子的构成,与试管1连接的是电源的 极,要推测水分子的构成,仅需下列条件中 (填数字序号)就可以达到目的。 ①两级生成气体的体积比 ②氢分子的构成 ③氧分子的构成 ④气体体积比与分子个数比的关系 ⑤生成氢气和氧气的质量比 |
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