某同学在家里用纯碱和醋（含有3%-5%的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质，他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱，然后点燃蜡烛，沿杯壁缓缓倒入一

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某同学在家里用纯碱和醋（含有3%-5%的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质，他先将一支小蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱，然后点燃蜡烛，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋（如下图所示），推测在反应过程中他能观察到的现象。
(1)___________________________________。
(2)___________________________________。

答案

(1)杯内有气泡产生
(2)蜡烛熄灭

举一反三

(1)如图A，将两支燃着的蜡烛两别放入烧杯中，然后慢慢地往烧杯内倾倒CO₂，观察到的现象是______________，这个实验说明两点：第一（填物理性质）__________________，第二________________。
(2)如图B所示，将一个烧杯罩住两支燃善的蜡烛，过一段时间，观察到的现象是_____________，原因是________________。

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某同学设计了如下一组实验，取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，向花分别喷洒稀盐酸或水，回答下列问题：

(1)观察到纸花的颜色变化是：Ⅰ：纸花变红；Ⅱ：______；Ⅲ：纸花不变色；Ⅳ：_______；
(2)该同学进行的Ⅰ、Ⅱ两项实验，说明什么？____。
(3)该同学进行四组对比实验的目的是什么？（用文字叙述）______________________________。

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通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要方式。为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质，A、B两同学分别设计了探究实验的方案。A同学的实验方案是将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，观察溶液的颜色变化，如下图甲所示。B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥的小花，按下图乙进行实验，观察小花颜色变化（紫色石蕊试液遇酸溶液变红色）。

请你对A、B两同学的实验探究方案进行评价：
（1）哪个同学的方案合理。_________________________
（2）方案合理的理由是。___________________________

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如图是一个课堂实验，请你参与活动。

【实验目的】该实验是为了探究__________________。
【实验验证】实验步骤：
1、向装有5ml较浓氢氧化钠溶液的试管中通入一定量的二氧化碳
2、将上述溶液加热至气体不再生成
3、等试管冷却后，向试管中滴加稀盐酸
实验现象：______________________；
实验结论：二氧化碳和氢氧化钠溶液反应了。
该反应方程式____________________。
【分析与思考】
（1）实验步骤2的目的是排除了_________的干扰，使实验更加完整。
（2）郝嘉同学提出了不同的方案：在NaOH溶液中滴几滴酚酞，这时酚酞显红色，再通入CO₂，如果CO₂能与NaOH反应，酚酞会褪色。你认为他的设计方案______（选填“正确”或“不正确”），理由是___________________。

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温室效应已引起全球广泛关注。某校研究小组的同学在广州市开展的中学生“我与化学”活动中，为了研究空气中CO₂含量对空气温度的影响，进行了下列实验，如下图所示。

实验一，制取研究所需的CO₂气体。实验室可用图中所示的A、B装置制取CO₂。
(1)写出装置中a、b仪器的名称：a____，b____；
(2)与A装置相比较，B装置的优点是便于在反应过程中____。
实验二，探究白炽灯光照条件下空气中CO₂含量对是空气温度的影响。
步骤1：用5个规格相同的塑料矿泉水瓶分别收集1瓶空气、1瓶CO₂以及3瓶空气和CO₂的混合气体（CO₂含量分别为10%、20%、30%），并用带温度计的胶塞塞紧瓶口。
步骤2：把上述装有气体的矿泉水瓶放到白炽灯下照射，每隔1分钟记录一次温度。实验数据如下表：

回答下列问题。
(3)根据本次活动的研究目的，仔细分析表中数据，该实验可以得出的结论是：
①____________________；
②____________________。
(4)根据本次活动的上述数据推测，在相同条件下，当CO₂含量为25%时，温度达到25.4℃需要的时间范围为_______min。

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