(1)下列说法错误或实验数据不合理的是 (填序号); ①将实验剩余的药品放回原试剂瓶;②实验室用高锰酸钾制氧气,在试管口附近放一团疏松的棉
题型:0122 期末题难度:来源:
(1)下列说法错误或实验数据不合理的是 (填序号); ①将实验剩余的药品放回原试剂瓶; ②实验室用高锰酸钾制氧气,在试管口附近放一团疏松的棉花; ③滴瓶上的滴管使用后,应及时清洗干净; ④烧杯可以直接在酒精灯火焰上加热; ⑤加热时,试管中的液体不能超过试管容积的1/3; ⑥实验室用CO与Fe2O3反应制取铁时,先通CO,再点燃酒精灯; ⑦用托盘天平称取15.65gNaCl固体; ⑧用10mL量筒量取6.6mL某溶液。 |
(2)下图装置的实验目的是 ;整个实验过程中观察到的现象是 ; |
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(3)下列实验设计与对应的实验目的表述不一致是 (填序号)。 |
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答案
(1)①③④⑦ (2)测定空气中O2的含量; ①红磷燃烧,产生大量白烟, 放热 ②冷却后打开止水夹,水进入集气瓶1/5 (3)②④⑧ |
举一反三
通过下列实验得出的结论正确的是 |
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A.①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成 B.②既可说明水是由氢、氧元素组成,又说明了水分子中氢、氧原子个数之比为2︰1 C.③既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低 D.④既可说明二氧化碳易溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性 |
某合作学习小组为探究二氧化碳的化学性质,做了以下实验:他们取一张用石蕊染成紫色的干燥的试纸,放到已通入二氧化碳的水中,观察到试纸变成红色。由此部分同学判断:二氧化碳能使紫色石蕊试纸变成红色。请你围绕该问题进行探究: (1)你认为这些同学的判断正确吗?_________________ (2)如果正确,请说明理由;如果不正确,请你设计还需进行的实验,以得出满意的结论。(简要叙述实验步骤、现象和结论,用语言或图示均可)。 |
2010年春节联欢晚会上,刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心,并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮。在学校科技节活动中,一位九年级同学给低年级同学表演了一组化学小魔术,请你利用所学化学知识揭开其中之谜。 (1)魔术一“奇花变色” |
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道具如图甲所示,该魔术可观察到“铁树”上浸有无色酚酞试液的棉团由白色变为 色。该魔术中没有涉及的性质是 (填字母序号)。 A.氨分子是不断运动的 B.氨分子有一定质量 C.浓氨水具有挥发性 D.氨气的水溶液显碱性 (2)魔术二“瓶吞鸡蛋” 道具如图乙所示,将注射器中NaOH浓溶液注入瓶中,片刻后会看到鸡蛋被“吞”入瓶中。该魔术中涉及的化学反应为 (用化学方程式表示)。 (3)魔术三 “清水变牛奶” 道具如图丙所示,当A溶液加到烧杯中,无色溶液变成白色浊液。若A为酸溶液,则A、B的可能组合: A为 ;B为 (答案合理即可)。(只需写一组) |
如图,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质。图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花。用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上。然后再向C瓶中通入CO2 。 |
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(1)一段时间后,他看到的现象分别是: A. , B. , C. 。 (2)他据此得出结论:CO2能跟水反应生成碳酸,碳酸与稀醋酸一样都能使紫色石蕊变红。你认为他根据这组实验得出这样结论严密吗? 答: 。 你认为如何改进他的这组实验,从而得出这样的结论才是严密的? 答: 。 (3)写出CO2与水反应的化学方程式: ; 并指出其所属的化学反应基本类型: 。 |
根据下图所示二氧化碳和氧气的性质实验,请回答以下问题。 |
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(1)图一装置进行实验后,迅速盖上瓶盖振荡,观察到 现象。利用二氧化碳的这一性质,可以用 (填字母)。 A. 灭火 B. 生产饮料 C. 光合作用 D. 气体肥料 (2)通过图二装置进行实验的现象,证明该集气瓶中的气体是 。 |
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