我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?[设计方案并进行实验]:小雪:在

我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?[设计方案并进行实验]:小雪:在

题型:不详难度:来源:
我市某校研究性学习小组在老师指导下,对呼吸作用是否产生二氧化碳进行探究.现请你一同参与:
[提出问题]:呼吸作用是否产生二氧化碳?
[设计方案并进行实验]:
小雪:在试管中加入2ml蒸馏水,用一支玻璃导管插入水中吹气,结果未发现明显的现象.
小宁:在试管中加入2ml澄清石灰水,用玻璃导管向试管中的溶液吹气,产生的现象是:______,该反应的化学反应文字表达式(或化学反应式)为:______.
[解释与结论]:小宁的结论为:呼吸作用能产生二氧化碳.
[评价与反思]:
(1)根据他们的方案和实验,若继续按小雪的方案实验,也能得到小宁同样的结论.请你帮小雪完成继续实验的方案(要求写出实验操作及产生的现象).
答案
实验方案实验现象实验结论
  人呼出气体中含有二氧化碳.
由小宁的结论呼吸作用能产生二氧化碳可知实验现象为澄清石灰水变浑浊,化学反应为二氧化碳和石灰水的反应.
要得到同样的结论,若按小雪的方案继续实验,实验的方案应为二氧化碳与水的反应,并借助紫色石蕊的变色来显示.
在阶梯蜡烛实验中为避免倒入的二氧化碳把上层蜡烛先冲灭,通常会在烧杯中加一铁质的挡板,挡板放置位置,应当保证两只蜡烛在挡板的同一侧,气体从没有蜡烛的一侧倾倒.实验现象为蜡烛由低到高依次熄灭,由此可以得出二氧化碳不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大.
故答案为:澄清石灰水变浑浊;二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水或Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
举一反三
题型:不详难度:| 查看答案
实验方案实验现象实验结论
向溶液中滴加紫色石蕊试液.紫色石蕊试液变红. 
干涸深井底部二氧化碳浓度较大,是因为(  )
A.井底放出二氧化碳B.二氧化碳不与氧气反应
C.石灰石受热分解D.二氧化碳密度比空气大
某校科学兴趣小组探究城市中不同场所CO2含量的高低,他们实验步骤和数据如下:
题型:杭州难度:| 查看答案
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某兴趣小组利用如图装置进行二氧化碳的制取和部分性质实验,回答下列问题:

魔方格

(1)关闭E打开C,从长颈漏斗A中加入液体与锥形瓶B中的固体接触,即有二氧化碳气体产生.观察到D中的蜡烛慢慢熄灭,说明二氧化碳具有______性质.写出实验室制取二氧化碳的化学方程式______.
(2)关闭C打开E,观察到G中的蜡烛燃烧得更旺,说明有氧气生成.
[查阅资料]二氧化碳能与过氧化钠(Na2O2)反应生成碳酸钠和氧气.
[实验探究]要检验反应后F中的固体物质含有碳酸钠,可取少量反应后F中的固体物质于试管中,滴入______,观察到有气泡产生;用蘸有澄清石灰水的玻璃片放在试管口,观察到______,写出该反应的化学方程式______.
[实验结论]反应后F中的固体物质含有碳酸根离子.二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式为______.
[拓展联系]利用虚线框内装置还可以作为实验室制备______的发生装置,写出反应的化学方程式______.
如图中给出了三种物质,请你根据这些物质的性质以及化学变化的规律,试写出他们之间能够直接转化的反应的化学方程式______.魔方格
甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO2气体的实验:

魔方格

(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A),并轻轻振荡试管①描述产生的现象______.
(2)乙同学将一瓶CO2沿烧杯壁倾倒 (见装置B),下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭,这一事实说明CO2,具有______性质.
(3)丙同学挤压装置C中滴管的胶头,使其中的NaOH溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在导管一端的气球慢慢胀大.产生这一现象的原因是______.