甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO2气体的实验：（1）甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管①描述产生的现象_

题型：不详难度：来源：

甲、乙、丙三位同学用下图所示的装置做有关CO₂气体的实验：

魔方格

（1）甲同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管①描述产生的现象______．
（2）乙同学将一瓶CO₂沿烧杯壁倾倒（见装置B），下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭，这一事实说明CO₂，具有______性质．
（3）丙同学挤压装置C中滴管的胶头，使其中的NaOH溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是______．

答案

（1）二氧化碳溶于水后，试管中的气压减小，在外界大气压的作用下，试管中的液面上升；二氧化碳和水反应能生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色．故填：试管中液面上升，石蕊试液变红色．
（2）下层阶梯上的蜡烛火焰先熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大．故填：不燃烧、不支持燃烧、密度比空气大的．
（3）氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后，烧瓶中的气压减小，在外界大气压的作用下，系在导管一端的气球慢慢胀大．故填：氢氧化钠溶液吸收了烧瓶中的二氧化碳，从而使得烧瓶中的气压减小．

举一反三

鲁教版教科书上册P₈₆有一活动天地，探究乙炔的充分燃烧和不充分燃烧．小明同学查阅资料知道，当氧气不足时，乙炔就会发生不充分燃烧，生成一氧化碳、二氧化碳和水．为检验生成气体中是否有一氧化碳气体，小明设计了如下装置进行实验．请回答：

魔方格

（1）装置中B中盛放的试剂是______，目的是为了验证______．
（2）当观察______现象时，说明混合气体中一定含有一氧化碳．写出E中发生反应的方程式______．
（3）如果混合气体中含有一氧化碳，为保护环境，应在E装置的排气管口采取的措施是______．

题型：兰州难度：| 查看答案

如图所示的“化学多米诺实验”，打开分液漏斗的活塞A，可观察到D中的液体沿导管流进C，在C中反应产生一种能使带火星木条复燃的气体．请回答以下问题：
（1）B中发生反应的化学方程式______；
（2）C中发生反应的化学方程式______．魔方格

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小李学习二氧化碳知识后，进行了二氧化碳气体在水中溶解性的探究，其实验步骤及装置如下．
①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体．
②试剂瓶中加入200毫升水（恰好加满），塞紧双孔橡皮塞．
③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中．
（1）试剂瓶中加入的水应时______．
A、蒸馏水 B、自来水
（2）推动活塞时尽量缓慢，其目的是______．
（3）当向水中注入CO₂气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动．实验表明在该条件下，1体积水中能溶解______体积的二氧化碳．魔方格

题型：湖州难度：| 查看答案

某研究小组为了验证二氧化碳的部分性质，进行如下实验．

魔方格

（1）利用图一实验验证二氧化碳具有密度比空气大、不能燃烧、______的性质．要让蜡烛自下而上熄灭，选用图一中的______装置更易成功．
（2）利用图二装置验证二氧化碳能否与氢氧化钠、氢氧化钙反应．他们先关闭K1，打开K2，往导管中缓缓通入600毫升二氧化碳，丙、丁容器中均无明显现象；然后打开K1，关闭K2，继续往导管中通入二氧化碳，观察到丁容器中的出现浑浊（通常情况下1体积水大约能吸收1体积二氧化碳）．根据以上现象，可以推断实验中二氧化碳______．
A、一定与氢氧化钙反应
B、可能与氢氧化钙反应
C、一定与氢氧化钠反应
D、可能与氢氧化钠反应．

题型：衢州难度：| 查看答案

小王、小张、小杨三位同学对CO₂通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水变红色进行了深入研究．

魔方格

问题：是什么物质使紫色石蕊变红色．
假设：（1）是水使紫色石蕊变红色；
（2）______；
（3）______．
实验证明：
请回答下列问题：
（1）写出编有标号仪器的名称：a______，b______；
（2）写出装置A中发生的化学反应：______；
（3）装置B的作用是______；
（4）①实验过程中，装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明______；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴入蓝色石蕊试纸上，未见试纸发生颜色变化，当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明______；
③写出装置E中发生反应的化学方程式______．
结论：原假设______成立[填（1）、（2）、（3）编号]．

题型：杨浦区二模难度：| 查看答案