如图所示,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质.图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花.用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上.然后再向C

如图所示,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质.图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花.用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上.然后再向C

题型:不详难度:来源:
如图所示,某同学设计了一组实验来研究CO2的性质.图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花.用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管,使其中液体滴在小花上.然后再向C瓶中通往CO2.他据此得出结论:CO2能跟水反应生成碳酸,碳酸与稀醋酸一样都能使紫色石蕊变红.

魔方格

(1)你认为他根据这组实验得出这样结论严密吗?答:______,你认为如何改进他的这组实验,从而得出这样的结论才是严密的?答:______.
(2)写出CO2与水反应的化学方程式:______.
答案
(1)这组实验的不严密性在于,集气瓶中的空气成分也可能使小花变色.如B中的小花在吸收水分后也可能变成红色,这样以来,就使人想到使小花变色的可能不只有二氧化碳于水反应生成的碳酸,而还有其它物质也可以溶于水显酸性.所以使集气瓶内不参杂任何杂质才是结论严密的关键.故答案为:不严密、集气瓶内是真空;
(2)反应物是二氧化碳和水,生成物是碳酸.据此写出反应式.故答案为:H2O+CO2=H2CO3
举一反三
小强同学在学习了二氧化碳的知识后,为了进一步验证二氧化碳的性质,他又进行了如下的实验探究:
(1)如图是探究二氧化碳密度的实验现象,通过该实验得到的结论是______.
(2)石蕊是一种色素,遇酸变成红色,为了探究二氧化碳能与水发生化学反应,小强同学取一朵用石蕊试液浸泡过并晾***紫色纸花,就成功的完成了该实验探究.下面请你把小强同学实验探究过程(实验步骤、现象、结论)进行简述:
提供实验用品:一朵用石蕊试液浸泡过并晾***紫色纸花、一瓶(集气瓶)干燥的二氧化碳、镊子、蒸馏水、胶头滴管
第一步:______.
第二步:______.
第三步:______.魔方格
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某学校化学课外活动小组的同学,利用塑料饮料瓶(质软)和注射器设计如下图所示的实验.请你根据生活经验及所学的知识,结合实验回答下列问题:

魔方格

(1)请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化?______
(2)发生变化的原因是什么?______
(3)当塑料瓶中的CO2气体用______气体代替,注射器中的NaOH溶液用______代替,也可以观察到相似实验现象.
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选择①O2、②H2O、③CO、④CO2、⑤N2、⑥SO2填空(选填序号)
(1)久未开启的菜窖里含有大量的______,故进入前必须要做灯火实验;
(2)能使人煤气中毒的气体是______;
(3)能供给人呼吸的气体是______;
(4)煤中含有硫元素,燃烧时产生污染空气的______.
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2010要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳,应采用的方法是(  )
A.将混合气体通过灼热的氧化铜
B.将混合气体通过澄清的石灰水
C.将混合气体点燃
D.将混合气体通过炽热的炭
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(1)某同学在探究二氧化碳性质时,将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是______;课后清洗仪器时,小颖发现变红的石蕊又变为无色,原因是______.(用化学方程式解释现象)
(2)木炭在一定条件下燃烧既有CO2生成,也有CO生成.若要证明两种气体都要存在,应先将气体通过澄清的石灰水,______,证明有CO2存在.写出CO2与澄清的石灰水反应的化学方程式______.然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铁,观察到______,证明有CO存在.实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭,其灭火的原理是______.
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