如图所示，某同学设计了一组实验来研究CO2的性质．图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管，使其中液体滴在小花上．然后再向C

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如图所示，某同学设计了一组实验来研究CO₂的性质．图中三个集气瓶都盛有用紫色石蕊染成的干燥小花．用手挤压三个集气瓶上的胶头滴管，使其中液体滴在小花上．然后再向C瓶中通往CO₂．他据此得出结论：CO₂能跟水反应生成碳酸，碳酸与稀醋酸一样都能使紫色石蕊变红．

魔方格

（1）你认为他根据这组实验得出这样结论严密吗？答：______，你认为如何改进他的这组实验，从而得出这样的结论才是严密的？答：______．
（2）写出CO₂与水反应的化学方程式：______．

答案

（1）这组实验的不严密性在于，集气瓶中的空气成分也可能使小花变色．如B中的小花在吸收水分后也可能变成红色，这样以来，就使人想到使小花变色的可能不只有二氧化碳于水反应生成的碳酸，而还有其它物质也可以溶于水显酸性．所以使集气瓶内不参杂任何杂质才是结论严密的关键．故答案为：不严密、集气瓶内是真空；
（2）反应物是二氧化碳和水，生成物是碳酸．据此写出反应式．故答案为：H₂O+CO₂=H₂CO₃

举一反三

小强同学在学习了二氧化碳的知识后，为了进一步验证二氧化碳的性质，他又进行了如下的实验探究：
（1）如图是探究二氧化碳密度的实验现象，通过该实验得到的结论是______．
（2）石蕊是一种色素，遇酸变成红色，为了探究二氧化碳能与水发生化学反应，小强同学取一朵用石蕊试液浸泡过并晾***紫色纸花，就成功的完成了该实验探究．下面请你把小强同学实验探究过程（实验步骤、现象、结论）进行简述：
提供实验用品：一朵用石蕊试液浸泡过并晾***紫色纸花、一瓶（集气瓶）干燥的二氧化碳、镊子、蒸馏水、胶头滴管
第一步：______．
第二步：______．
第三步：______．魔方格

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某学校化学课外活动小组的同学，利用塑料饮料瓶（质软）和注射器设计如下图所示的实验．请你根据生活经验及所学的知识，结合实验回答下列问题：

魔方格

（1）请你分析推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？______
（2）发生变化的原因是什么？______
（3）当塑料瓶中的CO₂气体用______气体代替，注射器中的NaOH溶液用______代替，也可以观察到相似实验现象．

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选择①O₂、②H₂O、③CO、④CO₂、⑤N₂、⑥SO₂填空（选填序号）
（1）久未开启的菜窖里含有大量的______，故进入前必须要做灯火实验；
（2）能使人煤气中毒的气体是______；
（3）能供给人呼吸的气体是______；
（4）煤中含有硫元素，燃烧时产生污染空气的______．

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2010要除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，应采用的方法是（　　）

A．将混合气体通过灼热的氧化铜

B．将混合气体通过澄清的石灰水

C．将混合气体点燃

D．将混合气体通过炽热的炭

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（1）某同学在探究二氧化碳性质时，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液，石蕊试液很快变红色，原因是______；课后清洗仪器时，小颖发现变红的石蕊又变为无色，原因是______．（用化学方程式解释现象）
（2）木炭在一定条件下燃烧既有CO₂生成，也有CO生成．若要证明两种气体都要存在，应先将气体通过澄清的石灰水，______，证明有CO₂存在．写出CO₂与澄清的石灰水反应的化学方程式______．然后将气体干燥后在高温的条件下通过氧化铁，观察到______，证明有CO存在．实验后向燃着的木炭上洒水使其熄灭，其灭火的原理是______．

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