小红与小丽争论春天正在发芽的种子是否与人一样进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳，对于这个问题两人意见不统一，老师让他们做如下实验探究：它们将正在萌芽的种子放入集
题型：不详难度：来源：
小红与小丽争论春天正在发芽的种子是否与人一样进行呼吸作用，吸入氧气呼出二氧化碳，对于这个问题两人意见不统一，老师让他们做如下实验探究：
它们将正在萌芽的种子放入集气瓶中密封，放置一段时间后
一、假设与猜想
（1）小红猜想集气瓶中会有大量二氧化碳气体．
（2）小丽猜想还是空气．
二、资料阅读
二氧化碳气体可以使澄清石灰水变浑浊，空气不能．
三、探究步骤
（3）请你帮助他们把装有种子的集气瓶里的气体取出来并设计实验进行检验，证明小红的猜想是正确的
______．
（4）小红为进一步证明她的猜想，将装有发芽种子的集气瓶里的气体收集起来，把燃着的木条放进去，现象是 ______；
（5）小丽实验结果与小红的相同，证明她的猜想 ______．
四、拓展与应用
（6）请你列举二氧化碳在生产生活中应用的一个实例 ______； |
答案
（1）把装有种子的集气瓶里的气体取出来，设计实验进行检验；把气体通入澄清石灰水，看是否变浑浊，如果变浑浊则证明该气体为二氧化碳；
（2）将装有发芽种子的集气瓶里的气体收集起来，把燃着的木条放进去，现象是燃着的木条熄灭，再次验证是二氧化碳；
（3）小丽实验结果与小红的相同，证明她的猜想还是空气则不对；（4）列举二氧化碳在生产生活中应用．
故答为：（1）把气体通入澄清石灰水变浑浊
（2）燃着的木条熄灭
（3）不对
（4）灭火，作温室的肥料，造化肥等． |
举一反三
化学中的实验探究一般需要：提出问题、猜想（假设）、实验、证据、结论与解释、讨论等步骤．课本中关于二氧化碳的性质中有如下实验：取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花，分别按如图进行操作并观察现象．请根据图示进行思考并回答下列问题．
（1）上述实验中提出的问题是______：
（2）通过实验的观察，请填写下表中的空格
| （I） | （II） | （III） | （IV） | | 现象 | 紫色纸花变红 | 紫色纸花______ | 紫色纸花不变色 | 紫色纸花______ | 区分二氧化碳和一氧化碳的正确方法是（______ ）
A、用燃着的木条点燃 B、观察颜色 C、通过肥皂水 D______． | 在以下方法中，既能证明二氧化碳不能支持燃烧，又能证明二氧化碳比空气重的方法是（ ）| A．将燃着的木条插入充满CO2的集气瓶内，火焰熄灭 | | B．将CO2气体倒入装有阶梯式蜡烛的烧杯，位置最低的蜡烛火焰先熄灭 | | C．能用向上排空气法收集到CO2 | | D．将CO2气体倒入天平左盘的烧杯内，天平的指针向左偏转 |
| 已知下面实验事实：一个两端（均有纸筒）已平衡的天平，往一端纸筒中倾倒二氧化碳气体，天平向倒入二氧化碳的纸筒一端倾斜．以上事实证明了______，请再简述三个能说明同样结论的实验事实或生活实例：
（1）______；
（2）______；
（3）______． | 安全意识，是人类生存所必须具有的基本素质之一．下列实验操作比较安全的是（ ）| A．用鼻子直接嗅未知气体的气味 | | B．用嘴品尝未知物质的味道 | | C．进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞前，要做灯火试验 | | D．先加热盛有氧化铜的试管，后通入氢气 |
| 最新试题
热门考点
|