A.燃料燃烧时供给充足的氧气 |
B.推广使用太阳能热水器 |
C.回收已生锈的废旧钢铁 |
D.将学生实验后的废液直接倒入下水道 |
A.用风能发电、水利发电和太阳能发电代替火力发电 |
B.分类回收垃圾,充分利用资源 |
C.尽量减少使用一次性的饭盒、木筷等用品 |
D.就地焚烧落叶,降低处理成本 |
A.氧气 | B.二氧化碳 | C.氮气 | D.稀有气体 |
A.乘坐BRT快速公交,减少私家车出行 |
B.将塑料袋集中焚烧,以避免白色污染 |
C.家用电器长时间不用,随手关掉电源 |
D.洗漱时水龙头下放个盆,一次能“接”很多水 |
A.呼吸作用 | B.光合作用 | C.汽油燃烧 | D.锻烧石灰石 |
A.骑自行车上班、上学 |
B.课本留给下个年级同学循环使用 |
C.讲究卫生,尽量用纸手帕而不用布手帕 |
D.拒绝使用一次性木筷 |
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