下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。根据上图回答下列问题： (1)生成氧气的三个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环

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下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。

根据上图回答下列问题：
(1)生成氧气的三个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。
(2)X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为________。
(3)若反应②的化学方程式为Y+2O₂

CO₂+2H₂O，Y的化学式为________。
(4)在反应③的实验中可以观察到的实验现象是______________________________。
(5)在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放______________________。
(6)反应①至④的相同点是（只写一条）____________________________________。

答案

(1)分解；过氧化氢溶液（或H₂O₂）
(2)CO;CO₂(3)CH₄(4)剧烈燃烧，产生大量白烟
(5)少量水或细沙
(6)都是氧化反应(或者都是分解反应)

举一反三

化学是一门以实验为基础的科学。
根据下图所示实验，回答以下问题。

（1）A为测定空气中氧气含量的实验装置，有关反应的化学方程式为____________________；通过该实验可得出氧气约占空气总体积的______的结论。
（2）集气瓶B中的现象：铁丝在氧气中剧烈燃烧，______________，放出大量的热，有黑色固体生成。该反应的化学方程式为____________________。
（3）取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入集气瓶C中，观察到的现象是__________________。
（4）某实验小组模拟高炉炼铁的化学反应原理实验，其装置如下图所示。

① A处的现象是___________________；发生反应的化学方程式为_____________________。
② C处酒精灯的作用是_______________。

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下列物质在纯氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰的是[ ]
A．镁条
B．铁丝
C．硫粉
D．红磷

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对以下实验现象描述，正确的是[ ]
A．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰
B．红磷在空气中燃烧生成了一种有刺激性气味的气体
C．木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成二氧化碳
D．把带火星的木条伸入盛有空气的集气瓶中，木条不复燃

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科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状“铁丝”(可能是纯铁铁丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住“铁丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：
(1)甲同学只发现“铁丝”红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是__________________________；(只答一条)
(2)乙同学发现“铁丝”在纯净氧气中燃烧的现象是__________________；
(3)为了找出“铁丝”在纯氧中燃烧“火星四射”的原因，现有实验用品：细的纯铁铁丝、细的含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，根据所提供的用品你能提出的假设和验证方法有：a.假设1：________________________，验证方法是______________________
　　　　b.假设2：________________________，验证方法是______________________

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下列对部分实验现象的描述正确的是[ ]
A．镁带在空气中燃烧，生成黑色固体
B．硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中燃烧，生成红色Fe₃O₄D．煤炭燃烧的产物能使澄清石灰水变浑浊

题型：江苏期末题难度：| 查看答案

下图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。 根据上图回答下列问题： (1)生成氧气的三个反应都属于________反应（填基本反应类型），从节能、环