课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小

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课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡。把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条火焰不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题：
(1)由于液氮比液氧的沸点___________（选填“高”或“低”），导致___________首先从液态空气中蒸发出来；
(2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是_______________________________________。

答案

(1)低；氮气
(2)氧气后蒸发出来，且可以支持燃烧

举一反三

阅读材料，回答问题：
材料一 1976年蒙特利尔奥运会，一场瓢泼大雨浇灭了体育场的主火炬；2004年雅典奥运会，一场大风吹熄了奥组委官员点燃的接力火炬。

材料二 2000年悉尼奥运会，生物学家邓肯在4米深的水下手擎火炬潜泳3分钟，利用镁在氧气中燃烧创造了“水火交融”的奇观，实现了火炬水下传递（上图）。
材料三 2008年北京奥运会的峰火种灯借助一种特殊的固体炭料缓慢燃烧，“珠峰火炬”则应用了航天燃烧技术，实现了火炬在世界“第三极”珠穆朗玛峰的传递（下图）。

(1)物质燃烧的三个条件是：(A)可燃物；(B)氧气；(C)达到燃烧所需的最低温度。
请分析“材料一”中两次火炬熄灭各是由于破坏了什么燃烧条件造成的（填序号）。
①1976年____           ；
②2004年____                         。
(2)分析火炬在水中燃烧的情况，回答：
①水中火炬能保持燃烧所需的最低温度的原因是____                   ；
②火炬中镁在氧气中燃烧的化学方程式为____                           。
(3)“珠峰火种灯”中固体炭在氧气中燃烧的化学方程式为                        。
(4)点燃的镁还能在二氧化碳申继续燃烧生成碳和氧化镁，回答：
①镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式为____                             ；
②从这个反应，谈谈你对物质燃烧条件的新认识____                     。

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关于燃烧的叙述正确的是[ ]
A．燃烧一定是化学反应
B．燃烧一定有发光放热现象
C．有发光放热的变化一定是燃烧
D．凡燃烧的物质，一定有火焰产生

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《三国演义》中的“赤壁之战”，曹操率百万水师乘船横渡长江，声势浩大，却被周瑜的火攻和孔明“借”来的东风弄得大败而逃．用燃烧三要素回答以下问题：
（1）周瑜使用了“火箭”射进曹军的连环木船一，“火箭”能使木船着火的原因是 _________ ．
（2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没被烧的原因是 _________ ．
（3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了 _________ ，使火势烧得更旺．

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下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：

根据各实验得到相应的燃烧条件有：

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下列措施中，不利于燃料充分燃烧的是 [ ]
A．在足够通风的条件下，火力发电站用的煤要尽量粉碎成末
B．把煤粉做成“蜂窝煤”用于取暖
C．用大块的煤烧锅炉
D．篝火晚会上的木柴必须架空

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