某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体.[提出问题]产生气体的成分是什么呢?[分析讨论]经分析讨论,大

某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体.[提出问题]产生气体的成分是什么呢?[分析讨论]经分析讨论,大

题型:黄石难度:来源:
某化学活动小组的同学在探究金属与酸反应时,发现铜与浓硫酸在加热条件下能够发生反应,并产生大量气体.
[提出问题]产生气体的成分是什么呢?
[分析讨论]经分析讨论,大家认为产生的气体可能是H2、SO2、SO3、O2等气体,经进一步查验后确认没有SO3、O2,于是大家决定进一步探究气体成分.
[提出猜想]猜想①:产生的气体仅为SO2;猜想②:产生的气体仅为H2;你认为猜想③______.
[查阅资料]SO2是一种有毒气体,不能燃烧,能使红色的品红溶液变为无色,是一种主要大气污染物.H2则不能使红色品红溶液褪色.铜与浓硫酸反应时,硫酸总会剰余.
[设计实验]该小组的同学据此设计并完成了如图所示的实验
[分析与结论]
魔方格

(1)图中X为______溶液.
(2)由以上实验可知:猜想______(填①、②、③)正确.
[反思与评价]
(3)与活泼金属和稀硫酸的反应不同,铜与浓硫酸反应时,硫元素的化合价______.
(4)实验结束后,有同学认为在处理图中反应①试管中残液时,应先用水将残液稀释,正确的操作方法是______.
(5)另有同学认为多余的气体应通入一个装有NaOH溶液的烧杯中,其原因是______.
答案
产生的气体可能的氢气和二氧化硫的混合气体;
(1)检验二氧化硫可用品红溶液,故图中X为品红溶液.
(2)由红色的品红溶液变为无色说明气体中含有二氧化硫,气体不能燃烧说明没有氢气.
[反思与评价]
(3)活泼金属和稀硫酸的反应过程中,硫酸根不变,故硫元素的化合价不变,铜与浓硫酸反应时,硫元素的化合价 由H2SO4中的+6价变为SO2中的+4价,故化合价降低.
(4)实验结束后,①试管中的酸液浓度还是比较大,溶于水时会放出大量的热,故应先用水将残液稀释,正确的操作方法是将残夜慢慢地加入水中,并不断搅拌.
(5)二氧化硫有毒,要进行处理,可将多余的气体应通入装有NaOH溶液的烧杯中,让氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫.
故答案为:猜想③产生的气体为SO2和H2的混合气
(1)品红
(2)①
(3)降低(填发生改变也给分)
(4)将残液慢慢地加入水中,并不断搅拌
(5)吸收多余的SO2
举一反三
下列实验中,不能观察到的现象是(  )
A.硫在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
B.打开浓盐酸的试剂瓶盖,瓶口会出现白雾
C.用玻璃棒蘸浓硫酸在白纸上写字,白纸上的字迹会变黑
D.木炭在氧气中燃烧,生成有刺激性气味的气体
题型:崇文区二模难度:| 查看答案
把1 mL溶质的质量分数为98%的浓硫酸慢慢注入4 mL水中配成稀硫酸,若浓硫酸的密度为1.84 g/cm3,则所得稀硫酸中溶质的质量分数为(  )
A.36.l%B.31.l%C.30.9%D.19.6%
题型:不详难度:| 查看答案
如图是两种稀释浓硫酸的操作:

魔方格

回答下列问题:
(1)B图中盛水的仪器的名称是______.
(2)B图中锥形瓶内产生的现象是______.
产生这一现象的原因是______.
(3)上面两图中,稀释浓硫酸操作正确的是(填序号)______.
(4)A图中玻璃棒的作用是______.B图中玻璃导管的作用是______.
题型:不详难度:| 查看答案
在稀释浓硫酸时,一定要把______沿着器壁慢慢地注入______里,并用______不断搅动,使产生的热量迅速扩散.
题型:贵州难度:| 查看答案
从下列所给物质中选择合适的物质填空:
浓硫酸、盐酸、烧碱、熟石灰、食盐、纯碱、碳酸氢钠、硫酸铜.
(1)可用于气体干燥剂的物质有______.
(2)用于造纸、纺织、生产肥皂的碱是______.
(3)人的胃液中含有少量,可用于制取某些药物的是______.
(4)可用于金属除锈和精炼石油的是______.
(5)可用于腌渍蔬菜、做调味剂的是______.
(6)家庭中蒸馒头、炸油条使用,可中和面团发酵时产生的酸,同时起发泡作用的物质是______.
(7)在工农业、建筑业上均有广泛用途.其生产原料是生石灰的是______.
(8)烙制糕点所用的盐是______.
题型:不详难度:| 查看答案
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