构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络,“──”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于
题型:沐川县二模难度:来源:
构建知识网络是一种重要的学习方法.如图是关于氢氧化钠化学性质的知识网络,“──”表示相连的两种物质能发生反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质,A、B、C属于不同类别的化合物.完善这个知识网络: (1)写出A、B、C的化学式:A______;B______; C______. (2)写出由NaOH转化成B的化学反应方程式:______.![魔方格](http://img.shitiku.com.cn/uploads/allimg/20191117/20191117123835-18499.png) |
答案
(1)根据碱的化学性质进行判断,在碱的四条化学性质中,除了酸碱指示剂,还有三类物质,即非金属氧化物、酸、盐,C既能与碱反应,又能与酸碱指示剂作用,所以C为酸,可以是盐酸,B就可以为盐,可以是碳酸钠,所以A为非金属氧化物,可以是二氧化碳,故答案为:C02;Na2CO3;HCl; (2)氢氧化钠与二氧化碳反应可生成碳酸钠,反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O. |
举一反三
化学就在我们身边,与我们的生活有着密切的联系.现有①氮气、②氧气、③熟石灰、④稀盐酸、⑤碳酸氢钠等物质,请你选择适物质的序号按要求填空: (1)焊接金属时常用于保护气的是______. (2)常用于改良酸性土壤的是______. (3)为使馒头面包等发面食品疏松多孔、松软可口,常加入的物质是______. |
“更高、更快、更强”的奥运精神在化学学习中有所体现.请分析题意,按要求回答问题:
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(1)写出如图实验一中“更高”的化学方程式:______ 由此实验你认为实验室除去混合气体中的二氧化碳气体杂质的最佳试剂是______;理由是:______. (2)写出图实验二中“更快”的化学方程式:______. 造成两者反应速度快慢不同的因素是______. (3)“更强”,辩论见风采.某学校化学兴趣小组的同学准备了一场辩论赛.辩论主题是“1+1等于不等于2.”甲方认为:1+1等于2.乙方认为:1+1不等于2.请根据溶液的相关知识判断. ①如果你认为甲方正确,请举一例______; ②如果你认为乙方正确,请举一例______. |
下列图象正确的是 ( )A.
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向盛有10mL氢氧化钠溶液的烧杯中逐滴滴加稀盐酸 | B.
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向HCl和FeCl3的混合溶液中,逐滴滴加NaOH溶液 | C.
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向一定量的硝酸铜与硝酸银的混合溶液中加入过量的铁粉 | D.
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一定温度下,向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体 |
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滴有酚酞的氢氧化钙溶液分别与下列物质恰好完全反应后,溶液仍显红色的是( )A.CO2 | B.HCl | C.H2SO4 | D.Na2CO3 |
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